做个教育学生的高手

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1、做个数育学隹的咅子——创建学习型个人的思考与实践济南校区学生工作处陈新先讲一个观点：听课不是学习，课下才是学习，讲课才是学习。儿年前《大学生》杂志登的一个日木人写的《大学时代要做的50件事》提到“听课不是，课下才是学习”。听课是“被教”，被动的受教的是不一定适合你的课程，而课下白己有选择的有方向的主动的学习才是真正的学习。一、为什么学？一是生存与发展的需要。二是享受生活的需要。怎么叫生存打发展的需耍呢？如果不学习新理念、新技术、新方法，锻炼自己的技能，就无法应对时代给予我们工作的挑战。搞不好就会下岗，学校也可能倒

2、闭。几年后，学龄人口直线下降，冇的高校就可能倒闭。这儿十年来，这么多国企改制，职工F岗，他们事前想到过吗？我们也有可能卜•岗。再说了，学习——这是唯一可以自己说了算，可以自己“提拔”自己的事。升副处、正处你自己说了不算吧,升工资你自己说了不算吧，升职称你自己说了不算吧。但是多看儿张报纸、多读儿本书、多增氏点儿知识，掌握点儿新技能，你还是说了算的，从知识和能力上自己“提拔”白己，把H己“拔高”点儿。你不提高自己，很快连孩子的学习和作业都辅导不了。小学数学你能辅导吗？语文你还出错别字，拼音拼不对，说个成语的典故你能给

3、他讲吗？小学英语你辅导得了吗，给她对对话，有的时候，一个单词背后就有一个故事，有一个来历。等她上了初屮呢？再者，退休以示我能干什么？当什么级别的官儿也当不了一辈子，冇句话叫“教授越老越值钱”，现在就抓住一门专业，咬定青山不放松，弄上20多年，退休Z后又是一片广阔的天地。在大学里，大家都來做教育的高手、工作的高手，高手组成的学校，它不可能倒闭；再者，学校倒闭了，高手也不怕，高手另谋鬲就了。任何社会都是人才短缺，庸才过剩。不可能是人才过剩。怎么是享受牛活的需要呢？我有一句话叫：不断提高自己享受人类精神生活的能力。人类

4、社会有这么多美丽动人的乐趣，可由于我们白己的欣赏水平达不到，我们领略不到那种乐趣。我的一个追问：你能读‘懂蒙娜丽莎的微笑卩马？我也读不懂，但这是我的目标与追求。一幅世界名画,一首世界名曲，我们能欣赏到它的美丽动人之处吗？一则英语笑话，看了之后，你能哈哈大笑吗？据说,网上90%的信息都是英语的。在网上，到哈佛大学定一走，MIT开放课程看一看。与世界各国的人在网上聊一聊。印度的、伊朗的、英国的、黑的、白的、半黑半白的，欲培养具有国际化意识的学生，必先培养具有国际化意识的教师。国外早已有学生事务管理的博丄课程，从网上就

5、能下载伊利诺伊等州立大学讨论学生事务管理的PPTo二、学什么？一是学工作要用的，二是学兴趣之所在。这几年，学了马恩列的一部分原著、思想政治教育、演讲、心理学、英语等，都是做学生的思想政治教育要用的，很多东西也疋是口己的兴趣所在。三、怎么学？1•学以致用的观点。人类知识浩如烟海，有选择地学。学要用的。听、看、做三种方式中，理解和记忆的效果是不同的。在用中学、做中学，学的东四要尽可能地应用到工作中。我发现最妇1的学习就是讲课。把学了东西，经过自己的思考，换成能为学生理解和接受的语言，换成打上我烙印的语言，再讲给学生听

6、，那才是把这个东西真正学懂了，在讲的时候加深了理解和记忆，而且多讲一遍，就是更深地学一次。在教育过程中，用上学的新东西，确实能提高思想政治教育的有效性。大道理要讲，但更要用典型、生动、具体的事例来阐释。比如：把列宁的两票、集中制的来历用到讲座中，从学生注意率上就能看出确实是见效了。我看现在人家的注意率就很高。2.相互学习的观点。我在学生时代总结一句话叫“与他人的优点相处”。就是说：我与他人相处的时候，注重学习他的优点长处，即使他是一名罪犯，不见得一个优点没冇吧；学生肯定也冇长于我的地方。这也是一个人际交往的原则，

7、这样你就能平等、尊重、谦虚地对待周围的每一个人。另外打卜-比方：你拿到—•本黄色书刊，你把它用作识字课本教人识字，不管它每句话连起来的意思，它也不见得有什么害处；你拿到一木世界名著，单挑其中的情色描写来读，也不会受到冇益的教育，关键看你是否与它的优点相处。3•点滴积累的观点。平时注意咬文嚼字,注重推敲,考究,锤炼文字和语言。给中国青年报挑错别字,编辑发来一封感谢信；在外地看到英文标识的错误，给《大学生》杂志英文版投稿，还给了2()元稿费。吃早饭的时候，我母亲和孩了还在讨论“捉刀”“斧正”“破天荒”的典故，孩了抢着

8、给我讲。平时猜个字谜了，讲个故事了，这都是学习。儿年前，曾经在泉城广场南边看到一个广告牌：有“赏心悦目”四个字。这英语怎么表达，太难了。成语和古诗都很难翻译。结果旁边一•行英语“LookGreat,FeelGood”直接译过来就是:看起來很好，感觉很好。太容易了。当然口J以冇更美的表达，没冇再考证。平时把报纸、杂志上读到的好文章，主要是与教育学牛有关的，纸质的，电子版的都