台湾文学史授课大纲(繁体陈凌)

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1、「台灣文學史」授課大綱任課老師：陳凌授課班級：台灣文學系三年級必修開課學年：九十七學年度，上下學期學分時數：一學期二學分，每週二小時教材暨教法一、教學目標：1.介紹台灣文學發展的歷史脈絡、風格與精神。2.認識台灣作家作品特色及當代文學思潮。3.瞭解台灣文學的獨特性與殊異性，以確立台灣文學主體論述。二、教材課本：1.葉石濤，《台灣文學史綱》，(高雄，春暉出版，1991年9月)2.彭瑞金，《台灣新文學運動40年》(高雄，春暉出版，1997年)3.陳芳明，《台灣新文學史》，(台北，聯合文學，2000~，計18章，未完稿)三、參考書籍：1.張錦忠，《重寫台灣文學史》，(台北，麥田出版，2007年)

2、2.陳芳明，《後殖民台灣：文學史論及其周邊》，(台北，麥田出版，2007年)3.孟樊，《文學史如何可能—台灣新文學史論》，(台北，揚智文化出版，2006年)4.彭瑞金，《台灣文學史論集》，(高雄，春暉出版，2006年)第1～4週一、緒言(一)文學理論(二)文學批評(三)文學歷史(四)台灣文學的定義第5～6週5一、台灣文學的特質(一)台灣文學的「悲情意識」(二)台灣文學的「抗議精神」(三)台灣文學的「寫實主義」第7～8週二、原住民漢語文學(一)原住民社會與漢人文化的差異(二)原住民文學的定義：口傳文學與書面文學(三)原住民文學的類別及其內涵(四)原住民作家論暨作品論(五)原住民文學發展的階段

3、和困境(六)原住民文學對台灣文學發展的意義與價值第9週期中考第10～17週三、台灣傳統文學(明清古典文學、台灣舊文學)(一)移民文學與殖民文學的思鄉和望鄉(二)1661~1683(鄭氏王朝時代)：中國明朝遺臣流寓懷鄉。沈光文的「東吟社」為主要社團。(三)1683~1735(康熙雍正時代)：中國清朝官吏詠嘆異國風俗。郁永河、藍鼎元、黃叔璥、江日昇等文人詩詞。(四)1736~1820(乾隆嘉慶時代)：中國清朝官吏與文士以撰述政治文學為主。張湄、朱士玠等。本土作家開始崛起文壇。(五)1821~1861(道光咸豐時代)：中國清朝詩人為文學界主體結構。本土政治、社會關懷趨濃。本土文人逐漸主導文壇。(

4、六)1862~1894(同治光緒時代)：中國清朝學宦兩棲文人仍為作品創作要角。中、台文人並駕學界。(七)「擊缽吟」和「竹枝詞」的內涵與影響。第18週期末考5第二學期第1～4週一、台灣新文學運動(一)「新文學」概說(二)日治台灣的時代背景1.政治環境j高壓的殖民統治k台民的抗日運動A.武力抗爭時期(以「西來庵事件」為分水嶺)B.非武力抗爭時期2.文化環境j箝制言論出版k日語普及運動(三)影響台灣新文學運動的因素1.世界潮流的衝擊2.中國「五四運動」的刺激3.「擊缽聯吟」的反動與改革(四)台灣新舊文學的理爭與論戰(俗稱「第一次鄉土文學論戰」)1.白話文運動的肇造(端緒、發軔、啟始)2.文學論戰

5、與張我軍的看法3.文學論戰雙方陣營的主張與對峙4.文學論戰的過程、結果及其影響(五)賴和—台灣新文學的開創者(奠基者、開墾者、沃灌者)1.賴和的文學生涯與角色特徵2.賴和的文學主題與人道關懷3.賴和的文學路線與社會寫實4.賴和對新文學的影響與評價第5～6週(六)台灣新文學運動的分期與發展1.分期類別之比較2.開拓時期(1920~27)j論列重要雜誌k楊雲萍的白話文小說l作家地位與作品特色3.發展時期(1927~37)j論列重要雜誌5k台灣話文運動及其階段l作家地位與作品特色1.戰爭期(1937~45)j論列重要雜誌k「皇民文學」的運動風潮l作家地位與作品特色第7～8週(二)台灣新文學運動與

6、《台灣民報》1.《台灣民報》的沿革與發展2.《台灣民報》對台灣新文學的貢獻(三)結語：日治時期台灣新文學的特質1.台灣文學的獨特性與主體性的形塑2.反帝、反殖、反封建的抗議文學3.社會寫實主義的本土文學論第9週期中考第10～11週二、戰後台灣現代文學(一)五○年代的反共戰鬥文學1.白色恐怖的文藝政策2.「中華文藝獎金委員會」3.反共小說與本土作品4.「現代詩社」、「藍星」與「創世紀」第12～13週(二)六○年代的現代主義文學1.西化思潮的社會背景2.現代主義小說的特色3.文學雜誌的風格與影響4.作家地位與作品特色第14～15週(三)七○年代的鄉土寫實文學1.本土意識的時代演變2.文學雜誌的

7、立場與主張3.1977～78的「鄉土文學大論戰」51.作家地位與作品特色第16～17週(二)八○年代的包容多元文學1.本土文學的意識分歧2.都市文學、原住民文學、政治文學與人權文學……等3.女性主義、環保問題與台文書寫4.本土文學雜誌的堅持與理想二、結論(一)台灣文學的主流論述(二)台灣文學的未來發展第18週期末考成績評量方式：1.期中考佔25%2.期末考佔25%3.專題作業佔20%(可交書面或用繪本、相片、攝影報告)4