d-新大纲思想道德修养-法律基础笔记精要精要冲刺背诵版

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1、第四部分思想道德修养与法律基础第一章追求远大理想坚定崇高信念复习这一章需要掌握的主要概念有：(1)社会主义核心价值体系；(2)中国特色社会主义共同理想。1．树立科学的理想信念■确立马克思主义的科学信仰【大纲解读】马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。■学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义【大纲解读】社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗

2、的共同思想基础，它以其巨大的理论力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，成为我们的主心骨。社会主义核心价值体系是实现科学发展、社会和谐的推动力量，它倡导一切有利于国家富强、社会和谐、人民幸福的思想和精神，一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，提供了经济社会全面发展的思想保证。社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容，它能够增强中华民族的凝聚力，能够提高中华民族的创新力，能够扩大中华文化的影响力。建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建

3、设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。■树立中国特色社会主义的共同理想【大纲解读】建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。我们要坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。■当代大学生的历史使命【大纲解读】当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，在新的历史起点上推动中国特色社会主义航船继续破浪前进。2．理想信念的实现■立志高

4、远与始于足下【大纲解读】志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多少与得失。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。■实现理想的长期性、艰巨性和曲折性【大纲解读】理想的实现是一个过程。正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就

5、一定能够实现。■在实践中化理想为现实【大纲解读】正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。坚定的信念是实现理想的重要条件。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。第二章继承爱国传统弘扬民族精神本章要掌握的主要概念有：(1)爱国主义；(2)民族精神；(3)时代精神；(4)国防观念。1．中华民族的爱国主义传统■爱国主义的科学内涵【大纲解读】爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱

6、国主义的基本要求是：(1)爱祖国的大好河山。(2)爱自己的骨肉同胞。(3)爱祖国的灿烂文化。(4)爱自己的国家。爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。■爱国主义的优良传统【大纲解读】中华民族的爱国主义优良传统源远流长。中华民族的爱国主义优良传统内涵极为丰富，要在新的形势下进一步发扬光大。(1)热爱祖国，矢志不渝。(2)天下兴亡，匹夫有责。(3)维护统一，反对分裂。(4)同仇敌忾，抗御外侮。■爱国主义的时代价值【大纲解读】(1)爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。(2)爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。(3)爱国主义是实现中华

7、民族伟大复兴的动力。(4)爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。2．新时期的爱国主义■爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一【大纲解读】(1)爱国主义与爱社会主义的一致性。(2)爱国主义与拥护祖国统一的一致性。■爱国主义与经济全球化【大纲解读】正确认识当今时代的爱国主义，必须联系并把握经济全球化的发展趋势及其影响。(1)经济全球化形势下要弘扬爱国主义。(2)经济全球化与当代大学生的爱国主义。第一，人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。第二