依法治县学法用法工作报告与依法治村汇报材料提纲汇编

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1、依法治县学法用法工作报告与依法治村汇报材料提纲汇编依法治县学法用法工作报告根据县依法治县领导小组《关于印发县依法治县工作考核细则〉的通知》**县依法治县领导小组办公室《关于开展落实20**年依法治市工作考核任务自查自评工作的通知》精神，我局对依法治县学法用法示范创建进行了认真细致的自查，现将自评情况报告如下：一、组织保障（自评1.8分）（一）建立了推进依法治县工作组织领导机制，将推进依法治县工作纳入重要议事日程，结合本部门实际制定了长期规划和本年工作要点。（自评0.4分）（二）领导小组召开了两次会议，总结和研究部

2、署依法治县工作，做到了年初有部署，年度有自查；半年有小结，年终有总结，及时发现和培养各类先进典型，总结和推广成功的经验。（自评0.3分）（三）成立了领导小组，设立有专门机构，落实了兼职工作人员，领导小组和办公室工作职责明确、工作制度健全，并配有必要的办公设备，做到“四落实”，即机构落实、制度落实、人员落实、任务落实。（自评0.3分）（四）推进依法治县工作纳入了本部门的目标管理责任制，领导班子和领导干部目标责任考核，与年度工作目标考核挂钩，作为年度工作考评的重要内容。（自评0.2分）（五）依法治县工作经费有保障，实

3、报实销，确保了工作的正常开展。（自评0.2分）（六）及时反馈信息，按要求报送依法治县工作开展情况信息、简报、总结等。（自评0.2分）（七）依法治县工作基本情况清楚，制度完善，档案齐全，管理规范。（自评0.2分）二、推进依法治县工作（自评&2分）（八）建立完善了法律顾问制度，聘请县检察院检察官为我局法律顾问，并充分发挥了法律顾问的重要作用。（自评0.7分）（九）建立健全依法决策、科学决策、民主决策机制，完善了党组议事规则和重大事项集体讨论制。（自评0.8分）（十）以党组文件完善和落实了党务公开制度，全面推行政务公开

4、。（自评0.6分）（十一）制定了领导干部学法用法工作意见，建立健全党组中心组集体学习、领导干部法制讲座、法律培训、考试考核、学法情况登记等制度。每年党组中心组集体学法全年不少于4次，学习记录、档案完整。（自评0.8分）（十二）建立健全了干部职工法律学习、法律知识培训、考试考核等制度，对在职在编人员开展经常性的法律知识培训，每年年度学法不少于20学时。（自评0.7分）（十三）严格落实“六五“普法规划，强化法制宣传教育责任，围绕本部门、本行业中心工作适时开展送科技、送法律下乡等形式多样的法制宣传教育活动。加强各类法制

5、宣传阵地建设，建立相对固定的法制宣传栏。加强普法骨干队伍建设，定期组织普法骨干和法制宣传员培训，积极开展普法教育活动。（自评0.7分）（十四）建立健全突发事件预警和应急机制，积极预防和依法妥善处置各类突发性事件，认真解决群众反映强烈的突出问题，依法保障国家和人民生命财产安全。（自评0.4分）（十五）按要求集中开展为期一个月的推进依法治县工作宣传月活动。（自评0.5分）（十六）加大预防国家工作人员贪污受贿、渎职侵权等职务犯罪的力度，促进反腐败斗争的深入开展，无违纪案件和渎职、贪污、受贿等职务犯罪的发生。（自评0.7

6、分）（十七）从部门实际出发，设置依法治县宣传阵地，开展丰富多彩地宣传活动。（自评1.5分）（十八）启动并开展学法用法示范机关创建活动，制定示范创建工作计划，强化工作保障。（自评0.8分）依法治村汇报材料提纲灾后恢复重建以来，根据国务院《总体规划》和省重建委对口援建工作安排，由市对口援建乡村，援建资金总额8000万元，重点实施“一村庄、一整治、一产业、一桥梁、一道路”援建项目，“五个一”援建项目于20**年7月开工建设，20**年3月完工。新村聚居点安置农户58户，对周边传统村落302户农房进行同步风貌改造，整体提

7、升村气质形象。在这过程中，我们坚持以法治建设为导向，积极探索基层村级自治机制，干部群众法治意识不断提升，村务管理不断迈向民主化和法治化，逐步形成了办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的灾后重建法治大环境。一、实现“自建委”向“自管委”转型升级在灾后重建前期，为了更好的做好受援工作，村按照相关法律、法规，由全体村民经过民主选举差额产生乡村“自建委”。自建委隶属于村村民议事会，受村党支部、村村委会领导。主要负责政策宣传，引领群众提高政策知晓率；施工督促检查，即牵头做好对旋工单位的监督工作；工作协调,即牵头做

8、好施工单位与周围群众的协调工作，如土地流转、房屋风貌改造等关系到群众切身利益问题的协调工作。新的组织架构，赋予“自建委”相应的职责和义务，使“自建委”在村灾后重建工作中运行情况良好，有力的推动了村受援工作的开展，为村顺利圆满完成灾后重建工作打下的坚实的基础。从规划到建设，从工程比选到监督管理、项目实施，自建委通过发挥自身优势，用群众教育群众、用群众说服群众、用群众引导群众