2016年三年级数学上册第1单元生活中的大数近似数教学建议冀教版

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1、近似数教学目标1.结合生活屮的事例，经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。2.会用近似数描述生活中的事物，能根据给岀的近似数选择合适的答案。3.了解近似数在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。教学建议♦认识近似数1•师生交流知道的鸟和花。然后出示教材屮的两幅图片，让学生说一说了解到什么数学信息。我国已发现的鸟类有1300余种。•我国的观赏花卉有2230多种。2.提岀：1300和2230是我国鸟类和花卉种类的准确数暈吗？鼓励学生大胆发表自己的意见，并解释数据和文字描述的实际意思。3.教师参照教材中的文字介绍生活中用近

2、似数描述的事物，并出示中学、小学两幅图和下面的文字，让学生读一读，告诉学生：2904和1213是准确数，3000是2904的近似数,1200是1213的近似数。2.教师介绍近似数的表示方式和“心”的名称。然后鼓励学生举岀生活屮用近似数描述事物的具体实例。1300和2230是鸟类和花卉的准确数量吗？在实际生活中.我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千……的数来描述一些事物。例如:•某中学有学生2904名・有时说.这所中学有学生大约3000名。•某小学有学生1213名.冇时说.这所小学有学生大约1200名。3000是290

3、4的近似数。1200是1213的近似数。29043000♦练一练第1题，师生共同完成。先让学生读文字，再讨论以下问题：（1）-个大型养鸡场，某一天产鸡蛋3638个，用怎样的近似数描述比较合适？（3700个）1.用合适的近似数描述下面的事物。•一个大型养鸡场某一天产鸡蛋3638个。•李奶奶的家庭养鸡场某一天产鸡蛋227个。（2）李奶奶的家庭养鸡场，某一天产鸡蛋227个。如果用整百的近似数，怎样描述？（200个）如果用整十的近似数呢？（230个）第2题，先让学生理解题意，再选择答案。交流时，重点说一说是怎样判断的。答案:(1)梨树5

4、19棵。(2)苹果树691棵。2.根据给出的近似数.选择合适的答案。(1)梨树可能有多少棵？选择合适的答案画V。435383547519(2)苹果树可能有多少棵？选择合适的答案画O。639720691758第3题，由学生独立完成。交流时，要说出选择近似数的理由。学生可能出现不同结果。如2193元，如果学生填出大约2000元和大约2200元，可让学生说一说两个近似数的不同含义。3.填空。一台冰箱的价钱是2193元.一头大象重4840千克.约是元。约重千克。第4题，由学生独立完成，然后交流。如果出现不同答案，只要合理就肯定。如390

5、2〜3900或3902〜4000,两种答案都可以。1025〜3902〜4.写出下面各数的近似数。985~448~523~282~