体育艺术季象棋围棋比赛总结与体育课改实验总结汇编

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1、体育艺术季象棋围棋比赛总结一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于同学们的智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养我们顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。二、活动安排1.承办班级：高一(22)班、高一(23)班2.主要负责人：徐韶阳，严琦栋3•安全负责：倪建平、张中阳4•比赛时间：10月30日上午8:00—11:005•活动地点：一(22)、一(23)教室三、活动内容1•比赛流程八•选手进场后主

2、持人宣布比赛开始，两人组合，自由对弈，胜者进局，输者淘汰。三轮淘汰后，象棋(22)班三人胜出，(23)班两人胜出；围棋共两人胜出。B决赛1围棋两人直接对弈，2象棋五人，一人轮空，其余四人对决，最终决出五人名次2.奖项设置象棋：一等奖1名；二等奖1名；三等奖3名围棋：一等奖1名；二等奖1名1.参赛人员名单围棋：何筱资张秋辰郑源海李明熙刘书源象棋：董铭杨东浩买天仁李成玉王宇刘雨龙陆柯杰闫伟康朱油泉殷浩博徐墩蒙包明杰高言龙李贵星张凌玮张华雨刘言志陈惠凯徐腾吕浩宇符孝萌赵玺文符文轩杨雨龙门嘉祺宋浩明李铮李雁冰4•获奖名单象

3、棋：一等奖：刘雨龙二等奖：李铮三等奖：杨东浩、李雁冰、买天仁围棋：一等奖：张秋辰二等奖：郑源海四、活动感悟在本次比赛中，每一位选手都竭尽全力，积极备赛，在他们身上有着不怕输不服输的精神，也有一种临场不惧、冷静沉着的心态，还有一种顾全大局、见仁见智的气势。他们是南中的骄傲！特特别感谢：学校以及年级主任的大力支持，和所有参赛人员的充分发挥！为本次棋类比赛画上完美句号！体育课改实验总结改革已经进行了一年，在这一年的尝试过程中，感觉到体育课改实验是一项非常艰巨的任务。新的《课程标准》和教科书贯彻了《中共中央国务院关于深化教

4、育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议的精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求,认真贯彻〃健康第一〃的指导思想,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以学生为主体，重视教学方法，特别是学习方法的改变，注意培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。依据上述精神我们在体育课上，通过比赛或观看比赛来培养学生分析问题和解决问题的能力；获取新知识、搜集和处理信息的能力;通过游戏激发学生学习兴趣，调动学生积极情感的体验，提高对体育的认识，达到体育锻炼的效果。同时,在体操课、武术课中通过让学生自编动作

5、过程，达到让学生实现自我完善过程,实现自我价值的体验过程。一、教学计划首先制定三年的教学计划、一年的教学计划、学期的教学计划，然后组成课改实验小组并制定课改实验计划。二、教学内容新编的体育课程标准非常概括，体现较大的导向性。而新编的体育教材在内容上也有很大的弹性空间，给了教师很大的自选空间，我们在教学时根据本地的实际情况，灵活地选择内容，同时结合自己的经验，依据学生的兴趣和基础来安排内容并加入新的知识点。尽量与他们的生活实际相联系，使所学的内容更易接受。比如，今年的世界杯足球赛，我们就利用课上时间让学生在实验教室里

6、观看比赛。尤其是中国队对哥斯达黎加,学生们观看的热情非常高。在学生欣赏比赛和在比赛中或比赛后进行评述时，恰当地对学生进行爱国主义教育，振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟,并联系实际帮学生树立健康的道德价值观。三、教学方法实验教师在一起共同商讨，争取在教学方法上有所改进。第一,我们从课的内容中挖掘出具有创新倾向的知识点，然后把这些知识与学生的接受能力结合起来，利用学生争强好胜的性格和喜欢形象思维的特点进行课堂教学。例如，让学生利用课下时间收集矿泉水瓶,摆出各式各样的图形并加以说明，上课

7、时让学生们分组讨论自己设计的图形，进行发言。学生们发言非常积极，有的说：〃我选的是禁烟图形，说明吸烟有害健康。“有的说：〃我摆的是一个人踢足球的图形，说明运动有利于健康。〃有的说"我摆的是大力神杯的图形，说明我们每个人都向往它，可惜中国人拿不到。〃……随后教师又启发学生，这些瓶还能干什么，学生们各抒己见：〃把它装上沙子当手榴弹用，可以锻炼臂力〃；〃当保龄球瓶，做游戏时看谁命中得多〃……通过欣赏和评述营造了一种和谐、平等的气氛，提高了学生们的学习兴趣，充分发挥个人的想象力,大胆创新。使他们感到体育跟美育紧密联系在一起

8、，激发了美的欲望。第二，关注个体差异与不同需求，对学生进行个别化的因材施教。例如,运动技能比较好的学生在练习某方面素质时，提出要求后就让他们自己去练习，比如篮球、足球、乒乓球等。对运动技能比较差的学生就需个别辅导，这样既减轻了老师的负担，又提高了教学质量。第三，采用合作化的教学方法，让学生学会在各方面与人合作，在相互合作中体验人际关系，并在这种环境中找到自己