体育教学总结(126年级3篇)

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1、一年级下册体育教学工作总结腰陂中心小学陈政光阴似箭,仃月如梭,不知不觉已经在那丸子南湾子学区学校度过了又一个学期的教师旅程。当体育教师正好符合自己的专业,这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。-新的学期即将来临,在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快斥,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。在这过去一个学期里,我不断努力工作和学习,在教育方面,获益匪浅。回顾这段时间的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获,默默耕耘在教师这片圣地上,现结合过去一个学期來的思想品德、工作业绩等情况做以下汇报。一、工作业绩方面:我来到学校后迅速

2、熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践Z中注意查缺补漏,遇到门己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。二、教学工作:在教学过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼屮嬉戏。使

3、学生在生动、活泼屮有效的完成一节课的内容训练,吋常与学生为主体,运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智二年级的学生,使他们养成了良好的学习习惯和止确的课堂常规。通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,乂使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。

4、在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合口己的活动内容和活动方式,更增强了学生的-口信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不口J缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练吋,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动屮体验到成功,使学生尝到了成功的滋味,冇了很大的成就感。对待学生方面,既耍求严格注重素质的培养,提高他们的门信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神三、学校工作:我严格耍求自己,工作实干,认真组织每天的课

5、间操,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活,时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。这一年,我还组织了学生参加校队,增加了同学们对体育运动的爱好,强化了同学们的团结拼搏意识。虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教教学中学到了很多,我也明口自身的学识不代表教教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,丁是我常常想把教学当成一门艺术來研究。所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,结出白己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。我相信在今后的工作和学习屮,经过磨练,我

6、会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。2015年1月15日六年级下册体育教学工作总结腰陂中心小学陈政本学期即将结束,通过一个学期的教学工作,发现了教学过程中的一些缺点和优点,为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现对本学期的工作做如下总结:1、学生上课积极性高,能在老师的要求卜•积极锻炼,对学生口身增强体质,矫止和弥补身心缺陷起到了很大的作用,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。2、通过体育课的锻炼,使那些有不爱运动的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的口尊心,促进德、智,

7、体等方面的全而发展。3、整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教学设计的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自身的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自身在这个群体屮重要性,是我们这个大家庭屮不可缺少的一员。4、在教学过程中,教学进度和教学内容的布置,依照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。5、通过不同类型的

8、球类运动和游戏,使学生提高了身休的协调性,增加了学生

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