2017年天津市高考历史考纲

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1、天津市2017年高考历史考纲解读加深背景部分为2017年天津考纲根据天津市考试院最近刚刚下发的天津市2017年高考考纲编写古代古代中国1＞古代中国的玖治制度【商周时期的政治制度】仁夏朝始创王位世袭等制度(1)公元前2070年，禹建立了我国第一个王朝——夏朝，禹自己也转化为夏国王。我国开始有了早期的国家政治制度(2)禹死后启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始。(王位世袭制产生(王位在一家一姓中传承，传承方式：兄终弟及、父子相传))。2、夏商的国家行政管理制度夏商的最高统治者为巩固口己的统治地位，把自己的行为说成是

2、天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。商朝的行政管理制度比夏朝有了进一步发展，表现在：(1)继续沿用夏朝的王位世袭制，国王统率大小官员治理国家。(2)中央：设有参与商王决策的相、卿士等。(3)地方：封侯、伯。他们既是臣服于商朝的方国首领，也是商朝的高官，定期向商王纳贡，并奉命征伐。3、影响：夏商早期的政治制度对西周的宗法制和分封制有直接的影响。(二)等级森严的分封制目的：巩固周王统治。2、内容:①周王将王畿以外的一些土地和人民等分封给王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立起诸侯国。②义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋

3、、朝觐述职③权利：在自已的封疆内,对卿大夫实行再分封，在自已的领地内,亨有相当大的独立性，如设置官吏，建立武装,征派赋役等.3、影响:积极：①加强了周天子对地方的统治。②开发边远地区，扩大统治区域，形成众星拱月般的政治格局。③西周成为一个延续数百年的强国。消极：诸侯容易发展为割据势力，危及中央政权。(是造成春秋战国时期分裂割据的重耍原因)4、特点：①层层分封，贵族统治阶层内部等级森严：天子一诸侯一卿大夫一士。②政治与血缘相结合5、实质：西周政权的组织形式。6、破坏：时间：西周后期原因：主要原因：诸侯在政治、经济、军事上享有很强的独立性根木原因：社会生

4、产力的发展表现：楚王问鼎；春秋战国时期的争霸、兼并战争（三）血缘关系维系的宗法制目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地上的矛盾。2、含义：用父系血缘关系的亲疏來维系政治等级、巩固国家统治的制度。3、特点：①最大的特点是嫡长子继承制。②血缘关系与政治关系相结合（大宗和小宗在政治上是君臣关系、血缘上是兄弟关系），“家''和“国''密切结合。③等级森严4、关系：宗法制和分封制互为表里，宗法制维系了分封制，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。5、作用：保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，强化王权。

5、（四）礼乐制度：各级贵族的政治和生活准则。有利于统治秩序的稳定。附：中国早期政治制度的特点（夏、商、周三代）①以宗法制为核心，带有浓丿孚的血缘部族色彩。②神权与王权相结合③最高统治集团尚未实行权力的高度集中①层层封授，等级森严，政治与血缘相结合.【秦中央集权制度的形成】秦始皇所创立的君主专制中央集权制度包括至高无上的皇帝制度，中央集权的三公制度和地方机构的郡县制度。至高无上的皇权（1）皇帝称号的由来：“皇帝”名号的确立，使秦完成统一大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位,以皇帝Z称“代替王”号也反映了神化君权的新的统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我

6、国历代最高封建统治者的称谓：（2）皇帝制度的确立①皇帝的权利：全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽。屮央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。②皇帝制的特征（基本内涵）a皇位世袭——权利不可转移b.皇权至上——地位不可僭越c皇权独尊——扩大权威2.中央官制（1）中央官制的设置集其职能：在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。（创立三公九卿制度）丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。丞相之下还有诸卿，分别掌管着国

7、家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。A、（2）特点：三公之间分工明确，互相牵制，大权最后集中在皇帝手中。⑶“朝议”制度：丞相、御史大夫与诸卿以朝议的方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据。B、大臣议政，“朝议”制度可以集思广益，可以减少君主专制制度下决策失误的有效途径。（三〉郡县制的全面推行（地方官制〉U背景:春秋战国时期出现了郡、县这种新的地方行政管理制度；秦始皇采纳李斯的建议在全国推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县。2.郡县职能郡守是郡的最高行政长官.对上承受屮央命令，对下督责所属各县。郡守定期向丞

8、相汇报工作。县的长官称县令或县长。郡守和县令，县长都由皇帝直接任命。2.郡县制的影响秦朝通过郡县制，实现了对