2017年江苏省常州市中考语文试题及答案解析

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1、2017年江苏省常州市中考语文试题及答案解析（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共20分》1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2分）“融"（）获选2017年“一带一路"主题汉字。作为中华民族的文化符号，汉字对更好地诠（）释“一带一路"战略所倡导的共触共赢的精神内hdn（）有天然优势。为了追sii（）仓颉造字以来的汉字历史，dian（）定“一带一路”建设的文化基础，举办者发起了这次年度汉字征选活动。（改自《半月谈》）2.下列有关名著的表述，不正确的两项是（3分）（）（）A.《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富

2、的想象描写了师徒四人在収经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。B.取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”，沙僧为“斗战胜佛”。C.宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。I）.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他,智真长老又将他介绍到东京大相国寺。E.格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。3.下面是漫画《网络推手

3、》和＜自得蔦乐》，请选择其中一幅，简要概括其主题。（2分）1.从唐朝诗人韦应物的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。（3分）微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，农耕从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。饥勤不自苦，膏泽且为喜。2.-24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。（4分）材料一：2016年11月，“24节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。24节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化

4、自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。材料二：“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花"，诗意的节气槪念已经成为民俗文化的有效载体，24节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。材料三：但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，24节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清明节译为Tomb-SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？公众到哪里、去向谁咨询

5、学习非遗的有关知识？跟24节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学生不喜欢这些古董文物怎么办？（釆自《中国行业资讯网》等）1.默写。（6分）（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（2）今日听君歌一曲，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）,者，国恒亡。（孟子《生于忧患,死于安乐》）（4）今天是父亲节，请写出与父亲有关的诗、词、文中的名句（连续两句）：,o二、阅读理解（共40分〉（一〉阅读两个文言选段，完成7—10题。（共13分》甲公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：“何以战？"公日：“衣

6、食所安，弗敢专也，必以分人。''对曰：“小惠未偏。"公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。''公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。'‘对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。’'公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。’‘（选自《曹刿论战》）乙周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执

7、锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！’‘乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何为！''乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。（摘自《华阳国志》，有删改）【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）牺牲玉帛：（2）齐师败绩：（3）夙夜筹谋：（4）楚使请城：（5）乃自刎以夕匕国：【答案】（1）祭祀用的猪牛羊等。（2）军队溃败。（3）日夜。（4）请求兑现承诺的城池。（5）为国而死。【解析】本题考查学牛对文言词语意义的理解。

8、实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可