电学计算专题复习

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1、中考物理专题复习——电学计算题陇西县渭州学校马阳平一、复习目标： 1.知识与技能  ①理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题； ②知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题； ③理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题； ④知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系； ⑤记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。 2.过程与方法 通过学生自主复习，培养学生的自学能力，归纳概括能力； 通过例题，应用物理知识解决一些实际问题； 通过课堂练习，提高学生分析解决问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过复习让

2、学生知道物理知识是有用的，提高学生学习兴趣。 二、教学重难点 重点：综合运用所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。 难点：学生自学能力和归纳概括能力的培养 三、教学方法 讨论法、归纳法、讲练结合法    四、教学过程（一）、知识储备 1、欧姆定律 （1）内容                             （2）公式：         变形公式：     、          （3）适用条件：                     2、串联电路和并联电路特点： 物理量电路 串联电路 并联电路 电流 I=I1=I2 I=I1+I2 电压  U=U1+U2  U=U1=U2 

3、电阻  R=R1+R2  1/R总=1/R1+1/R2 电能     电功率  P总=P1+P2     P总=P1+P2 3、电能和电热的关系:  纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流I. 电能: W=          电热:Q=          电热和电能的关系：电能=电热. 表明: 在纯电阻电路中,消耗的电能全部转化为电热      （二）知识准备：   1、串联的电阻越多，总电阻越大，且大于最大的电阻;并联的电阻越多，总电阻越小，且小于最小的电阻。   2、在串联和并联电路中，若其中一个电阻增大，其它电阻保持不变，则总电阻增大。 （三）电学计算题解题步骤：   1、审

4、题，明确试题中的已知物理量和待求物理量；分析条件（开关的断开与闭合、变阻、电压变化）。   2、根据题意，画出电路图，并用物理符号表示已知物理量和待求物理量；分析电路的变化。   3、经过分析，找出由已知物理量推出待求物理量的途径，运用合适的公式写出计算过程从而求解 （四）解题要求：   1.写出所依据的主要公式或变形公式。2.写出代入数据的过程             3.计算过程和结果都要写明单位 （五）解题的关键：    1、找准不变量—— 定值电阻阻值不变、电源电压不变。 2、弄清变化前后电路的连接方法，电压表、电流表所测电路，变阻的连入情况。        3、理解电学术语：家庭

5、电路电压220V，用电器正常工作，即在额定电压下工作，此时的功率是额定功率。（六）典型例题例题1.如图TZ7－1所示的电路中，电阻R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端。已知R1＝10Ω，R2＝20Ω，电压表示数为2.5V，则AB两端的电压U＝________V。训练题：把一个标有“10V　3W”小灯泡和定值电阻R串联后接在电压为12V的电源上(如图所示)，小灯泡恰能正常工作．通过计算回答：(1)通过小灯泡的电流是多？(2)串联在电路中的定值电阻的阻值多大？(3)该电路工作10s，定值电阻产生的热量是多少？例题2.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1＝20Ω，闭合开关S

6、后，电流表的示数为0.6A，电流表的示数为0.2A．求：（1）R1两端的电压；（2）R2的阻值；（3）电路消耗的总功率．例题3.如表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．求：（1）电烤箱在高温挡正常工作5min所消耗的电能是多少？（2）当S1、S2闭合时，电烤箱处于什么挡位？电路中R1的阻值是多少？（3）电烤箱在低温挡正常工作时，R1的功率是多少？五．教学小结    计算题的分析方法，是同学们的薄弱环节，大部分同学在做题时往往不是先对题目进行分析，寻找解题方法，而是拿过题来就做，做到哪儿是哪儿，对解题的方法、过程心中无数。解决电学计算题应从以下方面进行：①读题，

7、审题；②画出对应的电路图，并在图上标出已知量和待求量；③分析寻找解题方法；④确定解题程序；⑤解题；⑥解后小结，即对解题方法进行反思和总结，如：此题是否还有其他解法？此题有哪些变形？此题的解法是否具有普遍性，即是否可以推广到解决一类问题，等等。同学们若能养成良好的解题习惯，便可达到解题有方，触类旁通，举一反三，跳出题海的目的。 六．作业   （1）本节所学知识进行整理，并把重要例题和方法记录下来。 （2）巩固练习:完成复习