九上科学机械能与内能个性化辅导教案

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1、科学个性化辅导授课教案教师：谈辉荣学生：时间：2013年月日内容（课题）：机械能与内能教学目的1.了解动能和势能（重力势能和弹性势能）与哪些因素有关；知道动能和势能可以转化，知道机械能守恒是机械能总量保持不变；2.知道什么是内能，内能改变的两种途径，知道热传递发生的条件和三种形式；3、解释动能和势能的相互转化，生活中内能改变的例子。重难点：1、影响动能、势能的因素，机械能守恒；2、内能的含义，改变内能的方式。教学过程一、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。②一个物体“能够做功”并不是一

2、定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。二、动能和势能（一）动能：1、定义：物体由于运动而具有的能。2、影响动能大小的因素：运动物体的质量和速度，运动物体的质量越大，运动速度越大，它的动能就越大。（二）势能：1、重力势能：（1）定义：举高的物体具有的能。（2）影响因素：物体的质量和被举的高度，质量越大，高度越高，它的重力势能就越大。2、弹性势能（1）定义：发生弹性形变的物体具有的能。（2）影响因素：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。通过生活中的实例说明，动能、重力势能、弹性势能及其影响因素。能力提

3、升1：探究决定动能大小的因素：（1）猜想：动能大小与物体质量和速度有关；（2）实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量；①如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少②如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；③如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；④分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；（3）得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。三、机械能1、定义：动能和势能统称为机械能。理解：①有动能的物体具有机械能

4、；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。2、机械能守恒：物体的动能和势能可以相互转化，在转化的过程，如果没有摩擦阻力，机械能的总量保持不变。能力提升2：动能和势能的转化动能转化转化势能弹性势能重力势能1、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；2、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小

5、，则弹性势能转化为动能。3、动能与势能转化问题的分析：⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。如，（1）匀速骑自行车上坡，动能不变，势能增大，机械能增大，为什么机械能不守恒？（2）从滑梯上匀速下滑，动能不变，势能减小

6、，机械能减小，为什么机械能不守恒？典型例题例1、一个铁球静止放在水平桌面上，另一个体积相同的木球在水平桌面上作匀速直线运动，如图，那么（）A.木球的重力势能等于铁球重力势能B.木球的动能大于铁球的动能C.木球的机械能一定大于铁球的机械能D.木球的机械能一定小于铁球的机械能例2、如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法中正确的是A．木块运动时，木块所受的重力对木块做了功B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用例3

7、、如图所示，卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（）A.势能增加、动能减小、速度减小B.势能减小、动能增加、速度增加C.势能减小、动能增加、速度不变D.势能不变、动能不变、速度不变例4、撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。持杆助跑是为了增大能转化为撑杆起跳时的能，到达最高点的过程中是动能和转化为；下落过程中能逐渐增加。例5、如图所示，当汽车匀速向右运动并将弹簧压缩时，汽车和弹簧的能量变化情况是（）.A.汽车的