《CA6140型车床电气控制线路的安装与调试》一体化教学教案设计

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1、教学教案项目名称电力他劭狡制钱睹鸟技他轲休控制线路安装与模夬调试学习任务汽车电投冷見故障检測鸟排除授课教师授课班级电工1801教学方法一体化教学教学时间（第3周）2018年09月04日••…（第6周）2018年10月09日（5天）学时20审核意见签名：年月日学习目标通过本学习任务的学习，学生应当能够：1、能通过阅读工作任务联系单和现场勘察，明确工作任务要求；2、能正确识读电气原理图，绘制安装图、接线图，明确CA6140型车床电气控制线路的控制过程度工作原理；3、能按图纸、工艺要求、安全规范等正确安装元器件、完成接线；4、能止确使用仪表检测电路安装的止确性，按照

2、安全操作规程完成通电试车；5、能正确标注有关控制功能的铭牌标签，施工后能按照管理规定清理施工现场；6、培养安全、环保、质量意识；7、对自己所完成的任务能做出自我评价；有评价他人的能力；8、学会与同学沟通合作，培养集体团队合作意识、精神。学习内容1、解读工作任务联系单；2、掌握CA6140型车床的用途、结构、工作特点及型号意义；3、分析CA6140型车床的电气原理图；4、绘制CA6140型车床的元件布置图和接线图；5、查阅资料，填写材料清单；6、查阅资料，填写工具清单；7、能据CA6140型车床控制线路图正确安装；8、CA6140型车床控制线路的检测方法；教学条

3、件1、教学场地：电工j体化教室；2、设备：CA6140型车床；3、电工工具：尖嘴钳、平口钳、剥线钳、十字螺丝刀、一字螺丝刀、电工刀、剪刀等；4、电工仪表：万用表、兆欧表、钳形电流表等；5、防护用品：绝缘鞋、工作服、工作帽、警示牌等；6、学习资料：《电力拖动控制线路与技能训练》第五版等教材；7、原材料：低压断路器、熔断器、交流接触器、热继电器、按钮、变压器、三相交流异步电动机、导线和线号管等。教学流程与活动一、明确任务（课时：2节）教师下发任务书，学生通过阅读任务书，参观安装现场，明确工作任务。二、信息收集（课时：2节）以小组为单位下发本任务，引导学生通过查阅资

4、料，并记录下来，小组信息收集结果展示，并给予评价；活动小结。三、制定工作计划（课时：2节）各小组根据阅读任务书，结合信息收集，制定施工项目施工计划；各施工小组汇报本组制定的施工计划，师生共同点评；根据点评情况优化施工计划；活动小结。四、现场施工（课时：10节）以情景模拟形式，各施工小组在教师指导下，按制定施工计划实施，教师巡回指导及时发现并引导学生纠正错误行为；安装完毕，检查无误后送电检查；施工完毕后，清理现场。五、工程验收（课时：2节）以情景模拟形式，进行工程验收，填写验收单；若验收不合格，针对不合格项目，结合工程部提出的意见进行修正。六、总结与评价（课时：

5、2节）各小组展示工作过程和成果，进行小组自评，小组互评，师生共同点评。布置作业各小组认真填写本次控制线路安装的实训报告课后录2课时安装地点高技系数控车间3-103安装项目CA6140型车床电气线路的安装数量5台安装单位或部门机电系责任人王强承接时间2018年9月2日联系电话3302332安装人员完工时间20年月日验收意见验收人处室负责人签字设备科负责人签字工作任务联系单学生：认真聆听做笔记收集信息汇总信息现场观察小组讨论制定计划角色扮演按分工施工自评小组互评教师：组织教学引导学生收集、分析、整理信息引导学生小组讨论并制定计划实物演示巡回指导答疑组织小结点评一、

6、明确任务（2课时）一）组织教学1.学生应按时整队，进入教室，师生互相问候2.检查出勤情况，学生工作服、安全帽穿戴情况3.教师引导学生分组，人员分工。（组长、员工）二）讲解新课（一）工作情景描述：学校数控加工屮心有一批机床订单，需要对CA6140型车床电气控制线路进行安装。要求电工电子班接到此任务后，在十天内完成车床控制线路的安装与调试，并交有关人员验收。（二）下发工作任务联系单引出新课。1.引导问题：本工作任务联系单，耍求的工作内容是什么？2.教师引导学生解读任务单，明确任务要求。（三）教师引导学生认识CA6140型车床。1•引导问题（1）CA6140型车床主

7、要用于加工什么工件？（2）CA6140型车床的结构主要由哪些部分组成？2.教师引导学生查阅资料了解CA6140型车床的作用、基本结构及型号意义并完成下图填写时间分配（1）CA6140型车床的作用：是种应用极为广泛的金属切削机床,能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、切断及割槽等，并可以装上钻头或饺刀进行钻孔和饺孔等加工。学生:1.2.3.7.—8.9.4.5.6.10.11.12.认真聆听做笔记收集信息汇总信息现场观察小组讨论制定计划角色扮演按分工施工自评小组互评（2）CA6I40型车床的基本结构：（3）CA6140型车床的型号:40CA教师:组织教学引导学生收集、

8、分析、整理信息引导学生小组讨论并制定计