【教学设计】《培养自己的责任感》（粤教）

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1、《培养自己的责任感》◆教材分析本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第三课第三框《培养自己的责任感》的内容，本课是让学生懂得如何培养自己的责任感，让自己在生活中做一个有责任感的人。◆教学目标【知识与能力目标】懂得如何培养自己的责任感。【过程与方法目标】培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。【情感态度价值观目标】了解关注自己的责任，把承担责任当作生活的常态和习惯。◆教学重难点【教学重点】培养自己的责任感。【教学难点】如何培养自己的责任感。◆课前准备1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。◆教学过程一、课堂导入一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃

2、打碎了。邻居要求按照原价赔偿125美元。当时是1920年，125美元可以买到125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。思考：里根是一个具有什么品质的人？这种品质有什么意义？二、课堂探究北京同仁堂上海分店的一名普通的营业员小周，由于工作中的疏忽导致出现给客人报错服药剂量的错误，后在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。思考：请评议一

3、下小周的做法？三、考点分析1、如何做有责任感的人？（1）树立负责任的人生态度。使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。我们只有形成了清晰的责任意识，才能产生出努力实现自己的人生责任的自我要求，才能怀着负责任的态度，认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎应付，不顾他人，不管后果。（2）学会分析事物的因果关系。懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。对后果有正确的预测，争取好的后果，避免不良后果。（3）养成先思考、后行动的习惯。“三思而后行”是负责任的表现。在处理问题时要把持自己的情绪，不头脑发热，恣意妄为。（4）敢于承担责任。对自己的错误或过失造成

4、的不良后果，要承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。四、课堂讨论1、培养责任心的四种方法：方法一：重视我们生活中的细节小事。习惯成自然。当一个人自发地做事时，他就不会感觉到麻烦和劳累。方法二：将负责作为一种积极的生活态度。如果你习惯他人为你负责任，那你将永远心存愧疚。因此你需要将负责任当作一种积极的生活态度，这样你便不会感觉责任带给自己压力。方法三：不要推脱责任。每一个人在生活中都应该勇敢地承担责任，应学会说，“是我错了，但我保证下次一定改正！”即使有时并不是自己的过错，也该对自己所造成的麻烦表示抱歉和同情，并帮助纠正它。这样才能更加赢得别人的尊敬和信任。方法四：拒绝依赖他人

5、。应该通过解剖他人的行为来查找自己的责任所在，这才能够让我们的责任感逐步培养起来。2、如果不承担责任会给他人和社会带来什么危害呢？在做出决定的时候，有责任感的人心中总是装着他人。我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。对自己：失去他人的尊重和信任、受到舆论的谴责、损害自己的名誉、受到法律的制裁和道德的谴责、背离了做人的基本要求；对他人：危害他人健康，损害他人的感情；对家庭：家破人亡，影响家庭和睦；对社会：导致工作效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，败坏社会风气，影响社会的进步与

6、和谐；对国家：危害公共安全，破坏公共财物，影响国家形象。3、关于责任名言有哪些？l责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。l责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。l一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。l一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！五、达标训练（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）1、勇于承担自己的责任和过错是中华民族的传统美德。下列能体现这种美德的是（D）①一诺千金②一言既出，驷马难追③负荆请罪④一人做事一人当A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④2、下

7、列关于承担责任的说法正确的是（D）①无知的幼年，我们还没有责任意识和责任能力②当我们越来越具有独立的思想和行为能力，责任就渐渐进入我们的生活③随着我们的成长、成熟，我们应承担的责任也越来越多④我们中学生年龄还小，不用承担任何责任A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③3、中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。作为民族大家庭中的一员，我们每个人，都应该承担自己的责任，做一个有责任感的人，就不要（B）A、自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事