基础会计教学大纲陈国辉

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1、《基础会计》教学大纲 教学目标本课程的教学目的是使初学者掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术，为会计专业的学生学习财务会计、管理会计和成本会计等后续专业课程的学习奠定扎实的基础，各节的内容基本按照会计专业、财务管理专业学生的培养目标的需要予以安排，在内容阐释的深浅程度上，尽量考虑不同层次、不同专业的需要。 课程概述本课程是我校会计专业的基础课程，也是其他专业的必修课程。该课程既有特定的理论和方法体系，又具有较强的技术性和实践性。本课程的主要内容包括：（1）会计的基本理论知识，如会计的含义及其目标；会计的对象，会计要素与会计等式、会计假设与会计信息质量要求等

2、；（2）会计核算的基本方法，如账户设置、复式记账、会计凭证、会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等；（3）会计核算的基本技术方法，如会计凭证的填制与审核方法、会计账簿的登记方法、会计报表的编制方法、财产清查的方法和成本计算的方法等；（4）会计管理工作的基本知识，如会计核算组织程序、会计规范体系和企业会计工作组织等。 课程性质《基础会计》是一门专业基础课，是会计学科的入门课程，《基础会计》课程的内容也是学习其他经济管理类课程的必备知识。 适用专业与年级《基础会计》教材适用于财经院校各专业基础会计的教学。特别应作为我院教师组织会计学专业、财务管理专业等专业《基

3、础会计》课程的课堂教学和组织学生复习考试的依据。本课程一般在大学二年级第一学期开设。 课程的总学时和总学分课程共72学时，4学分。其中：课堂讲授54学时，3学分；实验室实验18学时，1学分。 本课程与其他课程的联系与分工本课程是一门会计专业基础课，后续课程为《财务会计》、《管理会计》和《成本会计》等。 课程使用的教材及教学参考资料（1）《基础会计》，陈国辉、迟旭升主编，东北财经大学出版社。（2）《基础会计习题与案例》，陈文铭、张捷主编，东北财经大学出版社。 课堂讲授及作业布置《基础会计》是一门理论性较强、要求学生动手能力比较强的课程，也是学好其他会计专业课的基础

4、课程。要求教师在组织课堂教学过程中，应重点介绍相关的会计基本理论、会计核算基本方法和基本技术方法；根据教学进度及时布置作业，安排一定课时组织学生进行课堂练习。但由于受总学时的限制，本门课程的作业大多安排在课外进行。实验室实验在整个课时安排中占有较大比重，应周密安排，在课堂讲授结束之前，及时与实验室联系，安排实验时间与具体地点，在实验过程中，任课教师应按时到场，根据实验内容对学生进行直接指导，确保实验效果。学时分配表课程总学时72课堂重点讲授模块学时数备  注模块1（共5节）2讲授2课时模块2（共3节）8讲授7课时，讨论1学时模块3（共3节）8讲授7课时，讨论1学

5、时模块4（共4节）5讲授4课时，课堂练习1课时模块5（共6节）12讲授10课时，课堂练习2课时模块6（共4节）2讲授2课时模块7（共5节）4讲授4课时模块8（共3节）8讲授7课时，课堂练习1课时模块9（共3节）3讲授2.5课时，课堂练习0.1课时模块10（共5节）2讲授2课时实验室实验18 注：教材中模块五中“材料采购按计划成本计价的核算”不作为重点讲授内容，可只作简单介绍。 主要内容：模块1.总论（1）会计的产生与发展（2）会计的含义（3）会计的职能与目标（4）会计的任务与作用（5）会计的方法要求：通过本内容的学习，应在了解会计产生和发展历程及其原因的基础上，

6、了解会计、会计职能与目标、任务与作用、会计方法等基本概念，以及会计方法与会计学分支的基本组成内容。领会会计的含义的基本观点、会计职能的特征、会计目标的基本观点和会计核算方法之间的联系。模块2.会计要素与会计等式（1）会计对象（2）会计要素（3）会计等式要求：会计要素是会计对象的具体化。会计等式是各项会计要素之间关系的数学表达式，同时也是会计上设置账户、复式记账和编制财务会计报告的理论基石。本主要从会计对象入手，来阐述会计要素和会计等式的具体内容。通过本的学习，使学生理解资金运动的含义，重点掌握各项会计要素的定义、包括的内容，以及会计等式的具体内容。模块3.会计核

7、算基础（1）会计假设（2）会计信息质量特征（3）会计要素确认、计量及其要求（4）权责发生制与收付实现制要求：会计假设、会计信息质量特征、会计确认与计量要求，以及权责发生制是会计核算的基础。本阐述各项会计核算基础所包括的具体内容。通过本的学习，使学生理解各项会计假设和会计信息质量特征的基本含义，了解会计实务中实质重于形式和谨慎性的具体应用形式，能够运用权责发生制和收付实现制对企业发生的收入、费用及利润进行简单的分析和计算，重点掌握会计要素确认与计量的基本要求。模块4.账户与复式记账（1）账户与会计科目（2）复式记账原理（3）借贷记账法（4）总分类账户与明细分类账户

8、要求：会计工作离不开账。