学校特色建设总结

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1、狮山镇联表小学特色建设总结我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作。在实践过程中我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将总结如下。一、深入推动“学生自主管理”特色创建活动。根据《狮山镇教育局创建特色学校工作实施方案》的精神，我校于2009年9月，正式申请创建“学生自主管理”特色学校,今年己走到第三阶段，我校以“学生自主管理”为突破口，积极探索养成教育与实施素质教育相结合的有效路子，逐渐形成学校校园文化建设的特色。1、把学生尝试班级管理作为改革的目标

2、和方向，把班组活动的主动权交给学生。2、诱导学生自己进行班级管理，尝试制定管理班级计划，尝试独立开展班组活动，完成班组工作任务，促使学生班级管理能力的提高。3、在班任带领下，开展“五个一”活动：当一回班干部；做一次小主持；当一回升旗手；进行一次演讲；当一回小老师。二、打造校园文化，营造良好文化氛围为创建学生对自主管理文化的氛围，促进学校形成浓郁的校园文化氛围。我校不惜投入五万多元，创办了自主管理文化墙，号召全体学生积极地加入到“学生自主管理”中来，打造“早上书声琅琅，中午鸦淮雀无声，下午生龙活虎”的校园文化氛围。结

3、合创文，开展养成教育活动。通过学生自主参与班级管理，促进学生的发展。“扶”与“放”结合，“有控有放”，为学生的自主发展提供了更多，更广阔的空间。学生置身于良好的氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。1、抓好外部诱因，引发自主管理动机。在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类激趣小竞赛，强化意识。课外，主动与家长联系，召开家长会保，致家长一封信等活动保证了学校、家庭、社会影响的一致性。运用情感激励，榜样激励、奖励激励等手段，把自主管理渗透到各科教学、班级活动的每一个环节，多层次、全方位激发学生参与管理的动机，

4、使学生置身于自主管理的客观环境中，产生一种参与管理的需要。2、整合努力目标，激发自主管理动机。每学期初，教师要求学生明确一学期的班级奋斗目标，引导学生把国家、学校、班级的教育目标整合起来，形成一个自主管理的努力目标。目标经过学生整合后更切合学生的需要，更切实可行。学生目标明确了，方向清，管得就更主动了。3、创设民主氛围，巩固自主管理动机。各班根据学校要求，结合班级实际，共同制定班级管理制度，共同参与、组织班级活动，实施班组长轮值制等，增强学生班级主人翁意识。另一方面，班级、学校通过评选“闪亮小星星”“星级小组”“岗

5、位小能手”等让学生感受自我价值与成功的乐趣，调动了学生自我管理的积极性。少年儿童的心灵是纯洁无瑕的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。每个孩子都成为班级管理的积极参与者，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。三、以少先队大队部为抓手，积极开展各项活动，保证效果。1、扎实做好“雏鹰争章”活动我校的“雏鹰争章”活动分基础章和校本章，通过争章活动全面提高少先队员的整体素质。首先，各中队认真利用好“雏鹰争章记录”，根据少先队辅导员工作纲要的要求制定各年级的争章制度，并开展一系列的争章活

6、动，让队员们在争章过程中提高自己的自身综合素质。2、深入开展“爱国主义和民族精神代代传”活动我校结合传统节日，以征文比赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、主题班会、演讲比赛等多种形式，持之以恒地开展的“爱国主义和民族精神代代传”活动。紧跟区、镇文明办的精神，利用传统节日，加强学生对传统节日的认知，增强民族自豪感。此外我校大队部组织开展“树本善堂—显纲县委旧址”红色之旅，丰富了德育教育内容，加强了对青少年学生进行爱国爱乡、理想前途和革命传统教育，收到了良好的效果。3、开展“感恩教育”活动感恩教育是我校德育工作的主要载

7、体，我们十分重视对学生进行“感恩教育”，充分利用三八妇女节、母亲节、父亲节、六一节、教师节、重阳节、国庆节、春节等节日开展“三感三为”活动，即感恩父母，为家长做一件家务；感恩师长，向老师献真情活动，为学校做一件好事；感恩祖国，为社会做一件好事。学校发动师生患病学生黄婉华献爱心、为贫困学生及灾区人民捐款献爱心、“南海慈善一日捐”、“一元捐”、“捐献压岁钱，幸福广东第一棒”“爱心，在这里传递”等活动。通过开展多种形式的感恩教育活动，唤醒学生的感恩意识、责任意识和自立意识，教会学生感恩父母、感恩学校、感恩社会、感恩祖国。

8、4、开展贴近生活的环保活动我校积极开展环保宣传教育活动,通过红领巾广播站、主题班（队）会、社会调查实践等形式提高了学生对环保工作重要性、必要性的认识；开展“回收废旧电池”、“地球一小时”、“参观东芝公司污水处理”等活动，倡导节能减排，低碳环保。引导学生珍惜地球﹑关注环境,培养学生良好的环保意识和行为及社会公共道德素养和责任感。5、开展“书香校园”活动我校开展