营销2008级毕业实习大纲与指导书

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1、2008级毕业实习及毕业设计(论文)文件市场营销专业商学院市场营销系2011年12月2008级毕业实习大纲市场营销专业商学院市场营销系2008年11月市场营销专业毕业实习教学大纲课程类别:必修课学时:5周课程性质:集中实践教学学分:5一、实习目的和任务:(一)目的:通过参加工商、企事业单位的实践活动,使学生能提高从事经营、管理等方面的实际工作能力,进一步扩大知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力。尽快地适应工作环境,为从事经营、管理等工作奠定良好的实践基础。(二)任务:1、巩固学生在校期间所学的基础知识和专业知识,并在实践中进一步丰富和发展,锻炼用

2、所学理论知识来分析、解决实际问题。2、写好实习日记。按时向指导教师汇报实习进度等实习情况。实习结束后写出实习报告。3、在实习中根据拟定的毕业论文题目收集与毕业论文有关的素材,为回校后撰写论文作好准备。二、实习内容:本次实习因实习单位多、单位的所属部门、生产经营类型、营销管理的特点都存在一定的差异,实习的内容不做统一规定,具体实习内容需要由学生与实习单位协商确定。原则上,实习内容可结合以下几个方面的内容进行:⑴有关现代营销理论的探讨⑵企业营销战略的研究⑶企业市场营销环境的研究⑷消费者市场及产业市场的研究⑸市场调查和预测及市场细分和目标市场选择的研究⑹市

3、场营销组合(4PS)的探讨及实践⑺企业市场营销组织模式的探讨⑻企业市场营销系统的建立⑼企业市场营销系统的检查及控制系统的建立⑽公关理论及实践⑾营销谈判实践与管理⑿WTO与中国市场营销⒀政府部门对企业市场营销的宏观管理⒁企业的市场营销管理信息系统研究与开发⒂广告在市场营销中的应用研究及理论探讨⒃广告策略的实践与理论研究三、实习组织:1、本次实习学校不为学生联系毕业实习单位,学生须自己联系实习单位。并要求在实习开始后一周内将毕业实习单位上报专业教研室。2、实习学生分成若干-3-个实习小组,每组配备一名指导教师。指导教师负责学生实习的指导和考核。3、学生自

4、己按时到实习单位报到,递交有关实习文件到实习单位。根据大纲的规定与实习单位协商确定具体的实习内容、实习进度。并在一周内将协商结果上报指导教师。4、指导教师在学生实习期间定期进行巡回检查、指导。及时处理学生在实习期间遇到的问题。四、实习考核:1.考核方式本次实习根据指导教师掌握的学生在实习期间的纪律表现、实习内容、实习效果等综合表现评定成绩,并按优、良、中、及格、不及格五级制记分。2.考核依据⑴学生在各阶段的各方面表现,如出勤状况、遵守纪律情况、实习态度表现、实习中完成任务的质量、创造性的做法和想法等。⑵实习单位接收证明。⑶与实习指导教师的主动联系和实

5、习汇报情况。⑷实习结束后的实习单位鉴定。⑸实习总结阶段研讨、交流表现。⑹学生在实习期间的实习日记、实习记录等。⑺实习报告。3.学生实习成绩评定标准实习结束后,各指导教师应按如下标准,完成对学生的实习成绩评定工作。评分按五级制进行:即优、良、中、及格、不及格。具体评分标准如下:u实习纪律及态度占15%;u现场实习表现及效果占20%;u实习日记情况占25%;u实习报告撰写情况占40%。具体等级标准要求如下:⑴优①实习态度端正,工作积极主动,遵守实习纪律,尊敬现场指导老师,团结同学。②现场实习认真、观察仔细,勤于思考,积极完成各项实习任务。③实习日记内容丰

6、富,资料收集齐全。④实习重点突出、结构合理,思路清晰、观点和结论明确,字迹工整清晰,质量高。⑤具有很强的观察、分析、解决问题的能力,对某些问题有独特的见解或创造性。实习成果突出。⑵良①实习态度较好,工作较积极,能较好遵守实习纪律,尊敬现场指导教师,团结同学。②现场实习较认真,观察较仔细,能较好的完成各项实习任务。③坚持记实习日记,日记内容较丰实,资料较齐全。④实习报告结构较合理、思路较清晰、观点和结论明确:字迹工整。⑤具有较强的观察、分析、解决问题的能力,对某些问题有自己的见解。有较好的实习成果。⑶中①实习态度一般,工作欠主动,基本遵守实习纪律,尊敬

7、现场指导教师,团结同学。-3-②实习综合表现一般,基本能完成所要求的实习工作。③实习日记内容不全,或过于简单。④实习报告结构欠合理,思路欠清晰,结论不太明确,内容不够完整或有一定问题。⑤观察、分析、解决问题能力一般。实习成果一般。⑷及格①实习态度一般,工作不积极,实习纪律较松弛,不能很好地尊敬现场指导教师。与同学团结欠佳。②实习欠认真,在指导教师的督促下基本能完成所要求的实习工作。③实习日记简单或很少记录。④实习报告结构欠合理、内容过于简单或不够完整或有一定问题。字迹欠工整。⑤观察、分析、解决问题能力一般,在老师和同学的提示下,对解决某些问题的方法和

8、步骤能够接受和理解。没有实习成果或实习成果内容简单、平庸。⑸不及格①实习态度较差、严重违反实习纪律,与同学关

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