湖北2012年自考“兽医药理学”考试大纲

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1、课程名称：兽医药理学课程代码：02787第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点兽医药理学是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门科学，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的兽医基础学科。药理学运用生理学、生物化学、微生物学、免疫学等基础兽医学的理论知识，阐明药物的作用原理、主要适应症和禁忌症，为临床合理用药提供理论基础。兽医药理学的学科任务主要是培养未来的兽医师学会正确选药、合理用药、提高药效、减少不良反应；并为他们进行临床药理实验研究、开发新药及新制剂创造条件。二、课程目标与基本要求兽

2、医药理学是兽医专业的基础学科，通过该门课程的学习，使学生基本掌握药物防治疾病的基本理论和常用药物的作用与应用，为后续临床课的学习打基础，也可指导临床兽医合理用药。药理学是一门实验性的学科，学习方法要理论联系实际，熟悉和掌握各类药物的基本作用规律，分析每类药物的共性和特点。对重点药物要全面掌握其作用、作用原理及应用，并与其他药物特性进行比较和鉴别。要掌握常用的实验方法和基本操作，仔细观察、记录实验结果，通过实验研究培养实事求是的科学作风和分析解决问题的能力。要学会查阅文献及参考书以扩大和加深兽医药

3、理学知识。三、与本专业其他课程的关系兽医药理学是一门桥梁科学，既是药学与医学的桥梁，也是基础医学与临床医学的桥梁。先修课程主要有动物解剖学、组织胚胎学、动物生理学、动物微生物学、动物生物化学、动物病理学、动物病理解剖学等基础课程；后续课程主要有动物传染病学、兽医外科学、兽医内科学、动物寄生虫学、兽医产科学等兽医临床课程。在后期临床课的学习过程中都会涉及到疾病的治疗，而药物是治疗疾病的工具，因此兽医药理学的学习直接关系到其他课程的学习效果。23第二部分考核内容与考核目标绪论一、学习目的与要求掌握药

4、物的概念，了解兽医药理学的定义、内容和任务。学习时应了解和掌握兽医药理学的基本规律，各类药物中的代表药物及常用药物的适应证、禁忌证，以及指导临床合理用药。本章为一般性章节，主要掌握基本概念。二、考核知识点与考核目标1.识记：药物与毒物的概念；兽医药理学的定义。2.剂型和制剂的概念（1）剂型的概念和制剂的类型（2）理解：制剂的概念，兽药的来源。第一章总论一、学习目的与要求通过本节内容的学习，掌握药物的基本作用、量效关系，了解药物作用的机制。本章为重点章节，要求全面掌握第一、第二和第三节内容，第四节

5、不做要求。二、考核知识点与考核目标1.药物对机体的作用（1）识记：药物作用的基本表现、药物作用的方式；药物的治疗作用与不良反应；量效关系的概念；安全范围与治疗指数。（2）应用：药物作用的选择性。2.机体对药物的作用（1）识记：吸收、分布、转化和排泄的概念；23首过效应的概念；生物转化的酶系；药动学的主要参数——半衰期，峰药浓度（Cmax），生物利用度（F），表观分布容积和肾清除率等。（2）理解：药物不同给药途径的吸收过程；影响分布的主要因素；转化的主要方式：氧化、还原、水解和结合反应；排泄的主要

6、方式，尿液的酸碱度对肾排泄的影响；血药浓度与药-时曲线。3.影响药物作用的因素及合理用药（1）识记：联合用药及药物相互作用（2）理解：种属差异、生理差异、个体差异及病理因素的影响。剂量和剂型对药物作用的影响。饲养管理和环境因素的影响。（3）应用：消毒的重要性第二章外周神经系统药理一、学习目的与要求通过本节内容的学习，掌握常用传出神经药物的作用与应用。掌握局部麻醉药的作用与作用机理、常用的局麻方式和常用的几种麻醉药的作用与应用。保护药和刺激药不作考试要求。本章为重点章节，重点掌握基本概念、常用药物

7、的作用及应用，第四节不做要求。二、考核知识点与考核目标1.肾上腺素能神经药物的作用（1）识记：拟肾上腺素药的定义。（2）理解：去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用与应用；克伦特罗药物残留对人产生严重的毒性反应。23（3）应用：肾上腺素、麻黄碱的作用与应用。2.胆碱能神经药物的作用（1）识记：拟胆碱药、抗胆碱药的定义；箭毒样作用。（2）理解：东莨菪碱的作用；去极化型肌松药和非去极化型肌松药的概念。（3）应用：阿托品的作用与应用。3.常用局部麻醉药（1）识记：局麻药的定义。常用的局麻方法。（2）理解：局

8、麻药的作用与作用机理；影响局麻药作用的因素。（3）应用：丁卡因、普鲁卡因、利多卡因的作用特点及临床主要用途。第三章中枢神经系统药理一、学习目的与要求通过本节内容的学习，掌握常用的镇静药和抗惊厥药的作用与应用。了解常用的镇痛药的作用。掌握麻醉的分期和复合麻醉的方式及常用麻醉药的临床应用。掌握常用的大脑兴奋药、延髓呼吸中枢兴奋药和脊髓兴奋药的作用与应用。本章为重点章节，重点掌握基本概念、代表药物的作用及应用。二、考核知识点与考核目标1.镇静药和安定药的作用和应用（1）识记：镇静药的概念。（2）理解：