《大学英语Ⅲ》教学大纲

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1、《大学英语III》教学大纲(CollegeEnglishIII)课程代码：1J10085学分：3总学时数：64理论时数：64实践时数：开课对象：06级非英语专业学生一、课程性质、目的与任务课程性质：《大学英语III》教学对象是全院非英语专业的本科生的必修课。学习本课程应具备一定的听、说、读、写、译的基础。后续课程为《大学英语IV》。目的：通过本课程的学习，使学生累计领会掌握3550单词，复用掌握2200单词。培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使学生能用英语进行交流和获取信息。任务：《大学英语III》教学应帮助学生

2、打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素质以适应社会发展和经济建设的需要，为学习后续课程和今后的专业技术工作打下基础。1．能读懂语言难度中等的一般性题材的文章，掌握基本的阅读技能。2．能听懂英语讲课、简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者观点和态度。3．能进行简单的日常会话，能就教材内容作简短问答和复述，能就熟悉的话题作简短发言，表达意思基本清楚。4．能就阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100-120个词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚

3、、无重大语言错误。5．能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速每小时300个词。能将内容熟悉的汉语译成英语、译文达意，无重大语言错误，译速每小时250汉字。二、课程内容的基本要求（一）理论教学部分Unit1ChangesintheWayWelive[教学目的和要求]通过学习，使学生能了解美国文化背景，理解文章中美国的思维方式和生活方式的特殊性，掌握主要的中英文化差别。[教学内容]1．Pre-readingtask2．TextAMr.Dohertybuildshisdreamlife3．TextBAmericanfami

4、lylife:Thechangingpicture4．Theme-relatedlanguagelearningtasks5．Writingstrategy:Usingcomparisonandcontrastinessaywithwriting6．Listeningandspeaking:Unit1ParentsandUnit2coincidence[教学重点]7．1.重点单词和短语：boundary，resist，suspect，invest，illustrate，profit,digest,improvement,pursue

5、,supplement,getby,getthrough,asidefrom,pickup,cutback(on)2.重点句型：Whenitcomesto…,Noteveryone…[教学难点]1．难句分析2．课文A的篇章分析3.强调美国家庭生活的多变性。4.讲清文化差别在中外交往中存在的问题。Unit2Civil-rightsheroes[教学目的和要求]通过学习，使学生能了解美国人权运动的文化背景，理解文章中所提及的历史、文化背景，特别是“theUndergroundRailroad”—“地下铁路”的含义。学生学完该单元后，掌握

6、作者的写作手法。[教学内容]1．Pre-readingtask2．TextAThefreedomgivers3．TextBThedream,thestarsandDr.King4．Theme-relatedlanguagelearningtasks5.Writingstrategy:Directspeechismoreusedinthetext.Anotheroneiscoherence.6.Listeningandspeaking:Unit3MarriageandUnit4Stress[教学重点]1.重点单词和短语：abolish

7、,confident,capture,exploit,historic,impose,transport,starve,asfor,makethebestof,intheeyesof,passfor，beintenton/upon(sth./doingsth.,2.重点句型：cometodo[教学难点]1．难句分析2．课文A的篇章分析3.强调讲清美国人权的特点。4.讲清美国人权运动发展过程。Unit3Security[教学目的和要求]通过学习，要求学生能了解当今美国现实生活中的安全问题。了解作者在写这篇文章时运用了因果关系的写作手法

8、和较多的使用了反语、隐喻等修辞手法。理解文章结构，掌握新句型的使用方法。[教学内容]1.Pre-readingtask2.TextAThelandofthelock3.TextBWhyIboughtagun4.Theme-relate