业务学习笔记稿纸

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1、横山县教师校本研修——业务学习笔记稿纸　《小学语文新课程教学法》读书心得寒假中静下心来，我认真阅读了《小学语文新课程教学法》这本教材，感受颇深。　作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。《小学语文新课程教法》这本教材对我而言是第一本接触的比较系统的新课程理论。教材包含的内容很多，有语文课程理念、语文课程的性质与目标、认字和写字教学、阅读教学、作文教学、小学语文综合性学习等等。虽然身为一线语文教师，但是平时学习专业理论的机会特别少。在师范学校所学的知识由于课程的不断改革和创新，一些东西也随之

2、过时。时至今日，我在小学语文工作岗位上已经十一年的时间，每年的语文教学除了读几本语文名家的著作外，很少读关于语文理论内容的书籍。以至于在语文教学中常常遇到一些专业性的知识　拿不定主意，最后经过请教其他老师和查找专业书籍或上网查阅才得意解决。我想这就是我所缺少的理论指导，这个假期读了这本书让我在语文教学中找到了支点，找到了自信。　《小学语文新课程教法》这本书的学习对于我们的教学工作来说还是非常有用的，譬如说对课程标准的理解，新课程背景下教师应该树立怎样的教学理念、如何处理师生关系如何提升教师素养等等。从上个学

3、期开始，我们学校开始实行课堂教育改革，力求打造“以生为本、和谐民主”的课堂模式，经过一个学期全校师生的共同努力，我们的小组合作基本第页成型，孩子们也在小组合作交流展示中锻炼了自我，孩子们从老师的引横山县教师校本研修——业务学习笔记稿纸领点拨，到自己查找资料进行的思考，到自己成型，孩子们也在小组合作交流展示中锻炼了自写下感悟，再进行小组交流，火花的碰撞，课堂教学改革在一步步的完善，孩子们的能力也在一步步的进行提高。边读着这本教材我也在不断的思考今后的语文教学。　对于今后的小学语文教学来说，既要转变教的方式又要

4、转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中，我将力求在原来课堂改革的教学模式下，主要将采取了以下几点做法：　1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视

5、人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。　2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，第页弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科横山县教师校本研修——业务学习笔记稿纸书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和

6、教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。　3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染

7、，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。　我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中

8、的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不第页断迁移。横山县教师校本研修——业务学习笔记稿纸我还有一点体会就是，语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说，我们的评价要让社会认可。当我们　的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有