肖秀荣政治总结

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这几天，将肖大大微博上的答疑反复看了多遍，对复习很有帮助，遂整理出来，方便自己看，也跟大家一块分享一下，

2、希望对复习有所帮助！也许你觉得最后20天如尘埃一般的渺小，但是尘埃在落定之前也是一切皆有可能，相信自己的力量，加油，考研人一、复习脉络首先要提醒同学们，在第一轮复习完成后，一定要去做一下真题。这几年的真题越来越灵活，有一些新特点，很多同学一直埋头看书，甚至大量背书，但做到真题才发现，题目是考能力的，不是考背诵的。大家可以试着开卷做一下2014年的真题，选择题至少有一半在大纲、大纲解析上是没有原话的，分析题更不是靠死背书就能答的。切记不要闭门造车，一定要做一下这几年的真题感受一下。比如说一个很明显的特点，2013、201

3、4年连续两年，毛中特部分都将一部分重大时政内容（2013年第8、22、26题，2014年第5、22、25题）放在正式内容中来考，每年这5分的题目在大纲、大纲解析上是没有的，而且不是作为时政来考查（时政的6分是在15、16、32、33题）。如果这种情况不了解，丢分是非常可惜的。（一）分析题复习方法分析题和选择题的复习方法是完全不同的，我先从具体真题例子入手给同学们介绍一下1、 马原（1）题目分析分析题一般出在哲学上，命题风格是题目灵活，答案规范以这几年分析题的提问为例2014年34题提问（1）从唯物辩证法的角度分析“巧用

4、大循环，处理不再难”中“巧”在何处？提问（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？同学们可以看出，提问是完全不告诉答哪个原理的，第一问只给出了一个很宽泛的唯物辩证法角度，那么从最大的概念上来讲，是至少包括“二三四五”的，也就是两个总特征（联系、发展）、三大规律（对立统一、量变质变、否定之否定）、四个辩证思维方法（归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑和历史）、五大范畴（原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、现象和本质、内容和形式）。头脑中要有这个框架，才能在这个范围内再去缩小范围锁定最终要答的原

5、理。一旦原理找错，再怎么写也最多是个辛苦分。2012年34题提问（1）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体？提问（2）如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？提问（3）上述两例对我们增强创新意识有何启示？这道题的设问连角度都没有给，到底是唯物论、辩证法，还是认识论，连这个大方向都需要考生自行判断，然后再从众多原理中找到最符合材料描述的。应该说，马原分析题大量的是这种需要同学们自己找方向的，只有在题目涉及的原理比较偏，或容易有多个方向的时候，才会适当

6、给一点提示。因此，马原分析题的复习，死背书是没有用的。死背书，即使允许你开卷去考，你都不一定能找到对应的原理，所以同学们在复习的时候一定要去练习自己的思维模式，去适应这种材料背后隐藏原理的命题风格。（2）复习建议---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好

7、文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------首先，头脑中一定要有哲学框架，否则这么多原理在不告诉你考什么的情况下你很可能无从下手，或者是找不全原理。比如材料中涉及实践和认识，最起码要知道几个最常考的角

8、度①实践和认识活动的含义、本质、主体、客体、中介（2011、2013）②实践是认识的来源、从实践中得到直接经验，实践是认识的目的、认识世界是为了改造世界，实践是检验真理的唯一标准（2001、2008、2013）③理论创新和实践创新（2012）其次，要有一定的训练量。训练这种找原理的思维方式最好的资料是真题，过去10年的马原分析题（