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1、2010-2011年第二学期数学教师综合素质比赛总结湛江市第十六小学 彭燕这学期为推进新课改，改进教学方法，提高教师的教学基本功和教育教学水平，促进教师相互学习、交流、提高，我们学校在14周安排了数学老师综合素质比赛,一至五年级的数学老师都参与,老师除了做好自己日常的教学工作以外,还要做好比赛的准备,而且每一个老师都是认真备课，精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,有时候一个早上听三节课,还加上自己要上的两节课,一天都安排得满满的,但大部分老师还是坚持参加.13通过比赛，发现这些老师无论在上课、说课、评课很多环节、细节都给我们听课的老师留下了很深的印象，值得
2、我们大家学习。比如：蒋子琨老师和曹燕娜老师在课堂教学中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学生学习兴趣.善于用生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。特别蒋子琨老师在《分数的认识》教学中，语言准确、严密、对学生的启发、点拨恰到好处，与学生交流亲切自然，尽管是旧教材的课，但在蒋老师的课堂设计中，却把新课标新理念和旧教材有机结合，通过让学生折一折、画一画、说一说，让学生从多渠道去寻找事物的规律，体会分数知识的产生、形成与发展的过程，以开发、活跃学生的思维。蒋老师在这次课堂教学竞赛中获课堂教学比赛一等奖。李敏和和何玉珠老师两位老师
3、也不错，能够发挥自身优势，亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围，让学生快乐学习。陈婉蓝老师是我们数学教师中比较年轻的老师,但进步很快。在说课比赛中，把课堂教学各环节安排得严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好。语言表达能力清晰、完整。荣获说课比赛第一名。袁少芹老师在评课中，把李敏老师上的《复式折线统计图》从三个亮点：1创设学生熟悉的生活情境;2注意加强新旧知识之间的对比和衔接；3普通中见真实，平凡中见精彩。到不足都一一详细列举、评析，即中肯又善意地提出自己的观点，袁老师在评课比赛中也获得了第一名。获奖的老师以及没获奖的老师在这次比赛中各有千秋，都让我们这些
4、听课的老师以学习和借鉴。从老师们这次比赛中可以看出，我们的数学老师都有较强的敬业精神，有一定的基本素质和教学能力。1、每一个比赛的老师态度认真，准备充分。精心制作教学课件每一种教学用具小卡片、学具、练习纸等都落到实处，讲求教学效果。在备课过程中充分发挥本级组老师的团结协助精神，同年级的几个老师一起选课题、一起定内容，然后商讨如何教学以及制作课件。还互相听课、试教。这方面在四年级几个年轻老师表现尤为突出，那种一起研讨和互相帮助一起进步的精神和劲头让人感动，科组里的确需要这样的合作态度。多交流，齐进步。在课堂上，老师们都能以学生为主体，扎扎实实上课，真正为学生上课，着眼于全
5、体学生的发展，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。课后，大家在一起交流。大家也确实在这次活动中成长了，提高了。 2、年轻老师成长很快。通过这学期的综合素质比赛，给我的感觉是年轻老师教学能力进步很快，每个老师基本上形成了自己的教学风格和特色。虽然我听的课不多，但很多时候我都感觉在外面听的课不见得比我们学校的老师好，也可以这么说，我们学校里很多老师都能上出很优质的课。以前我们有机会出去听课的时候，都能在上课的老师课堂中学一些东西，然后用在自己的课堂中，现在我们也可以通过我们学校的老师的课，学一些东西，然后通过课后反思一下自己的课堂教学，那些需要改进和调整的。我希望我们
6、的课堂教学上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了……这样我们的课堂教学就越来越好了。133、提高自己的评课能力。这次的比赛都实行了不同年级组抽签互评，一年级的课是梁平玉老师代表发言，五年级的有吴镇昌主任，六年级的是凤英校长，还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课作出了中肯的评价。其实有时候评课是一种较好的煅练，我们在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思。我认为这是一个非常好的相互交流与共同学习的机会.看到其他同事的教学优点,我可以从中学习,发现同事的问题,我又可以从他们的不足中找出自己身上的缺
7、点.一个人就应该多看别人的优点,用别人的优点来弥补自己的缺点,这样的人才能每天取得进步,才会在很多方面得到提高!我一直认为有什么样的老师就有什么样的学生，有什么样的课堂教学就有什么样的教学成绩，这是密不可分的，我也相信每一个老师对这也深有感触。通过这学期的听课活动，我也发现了一些问题，提出来跟大家一起讨论和商榷。一：一些课上“体现学生的主体性”还不够。比如：课堂上好学生唱主角，回答问题一般都是好的学生，个别好的学生一节课回答五、六次，甚至七、八次，其他学生回答的次数相对较少，其实有时候学生举手发言少的时候，我们老师可以适当调整一下自己提的
