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1、直击中考高考之——老鬼数学（张书麟）一、无理式的处理技巧1、化简2、化简3、若解：因为4、，求点拔：5、设，求的值点拔：6、已知：线段为三角形的边长。求证：也可以组成一个三角形。点拔：三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边，7、若，求：m的值。点拔：根据，上式只有当且仅当至少有一个为0时成立。8、点拔题：如果，需要化简。一般地说应当成为某式的的完全平方式。用待定系数法求出。例如：，令得9、若k为正整数，一元二次方程有两个正整数根求点拔：设的两个正整数根，当且仅当时才能使为正整数。，，所以两个根只能是2和1，二、求解下列方程1、点拔：当且仅当（）。2
2、、点拔：注意：千万不要用去除验证，均是原方程的解。当然也可以用来做，但不易看出形式来。点拔：可以化成以下略。（当且仅当时成立）三、根的判别1、若：，在下述条件下根的情况①当无实数根时；②当时；（点拔略）2、为有理数，问k为何值时，方程的根为有理数。点拔Ⅰ：判别式只有当为有理数的完全平方时成立。即为m的一次完全平方式令，其中r为待定系数，与对比得出r而确定k值。即，，解得，既当时，方程的根为有理数。点拔Ⅱ：上述，使其为0时的k值则是方程根为有理数的方法，即，关于m的二次三项式中，当且仅当判别式为0时，命题成立。即：，解得（此种方法来的快，但要理解到位才会做）1、若：①以
3、求；解得②若的图像上有两条与y轴垂直的切线，求实数的范围；解析：有两条与y轴垂直的的切线，既有有两个极值点。即有两个不等的实数根，解出的两个不等实数根，既是的取值范围，（）解得③若中，时，在上的最值；i将代入的表达式ii求的最值，看此两点的符号变化情况。（0，2）时（2，3）时2、求直线与抛物线所围成的图形面积。解：；；联立解得交点，，；古人云：豫则立,不豫则废。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能思；思而后能立；立而后能学。。。。。知道了止,如何发奋向上呢?对此,本人谈点粗浅看法!在以飨大家的时候,也是一个自我鞭策!其实,任何一个人的一生都有如述三种境界,
4、不过不同的是;由于"止"的不同,"豫"的应用程度不同就会有千差万别，所以导致每一个体在社会这个历史舞台上的表现以及表演技巧产生极大的不同俗话说,差之毫厘,谬之千里,说的就是这一现象!但是,不论如何,做人都要实现以下三种境界第一:发奋寻觅,(用预测垂询计划预备借鉴等有效手段,确定人生的道路行进路线,这是一个可以达到自己目标-- --"止"的必由之路)用一句故词说就是:昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路.第二:坚持不懈,念念不忘人生即定目标,苦学上进,不怕任何艰难险阻.用一句故词说就是:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.第三:拿出勇往直前的精神.沿着崎岖小路
5、不断登攀,就一定能够达到辉煌的顶点.用一句故词说就是:众里寻她千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处口诀：一看次方二看项，三与公式比比样。关键：特别熟练地掌握公式，重要公式如下Ⅰ、=Ⅱ、=Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、记住提取公因式，或分组后提公因式VI、VII、当时，方法：如果是高次方，先降幂。一般为1次、6次、8次。要注意到连续的降幂，这是当学到幂的运算性质后能够反映到的问题。譬如：如此则不易出错。如不然，易出现没有分解完的情况。如果是二次三项式，老师教的方法是“十字相乘”法，事实上，这是“韦达定理”的反用。只有熟练掌握了以后才能得心应手的使用。鉴于目前课业繁重，且练习机会少的原因，“
6、十字相乘”法掌握的不可能很熟。因此，对学此有困难的学生，当学习了一元二次方程后，类此于二次三项式或者二次三项式形成的多项式的因式分解，完全可以靠“求根公式”来进行。另外就是看前述的7个公式，比较形式。一般不会同公式一模一样，只有诸多相似的地方，这是，想办法通过变化往公式上凑。最终达到和公式的一致性。便可以放心按公式给出最终结果。譬如：这一式子具备了口诀中的特征点，因此，可以用这种办法演示如下：因为有高次方（4次）可以降幂，然后去和公式一一比样。令，原式可写成,这是一个标准的二次三项式，我们令这一式子为“零”，然后利用求根公式也可以凑公式：利用去对照如果是在有理数范围分
7、解因式，上述已完毕，但当题目要求在实数范围内分解因式。则还可以写成。这是要十分注意的。其实，如果有做题经验，式子已完全可以利用“十字相乘”去做，这种做法的本身已将看成为一次项，这已经是在降幂了。总之，要多练，才会做得好。上述所说，是对初学者或者进入中考冲刺而基础打的不牢的同学的补救方法，但愿能起到作用吧。举例说明用求根公式分解因式：（在实数范围内分解因式）例⑴⑵解⑴：关于的二次方根的两个根是：解⑵：（原式不变）求关于的方程有 （一）导数的概念 1.导数的定义 定义设函数y=f（x）在点x0的某邻域内有定义，当自变量x在x0处取得改变量△x时，函
