闫马小学教研工作制度

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1、闫马小学教研工作制度2010年9月闫马小学教研工作制度2010年9月闫马小学教研工作总体思路以科学发展观和现代教育理论为指导，以全体教师为研究主体，以学校教育教学中存在的突出问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，充分发挥国家、市、县科研部门的指导作用，学校科研骨干的示范作用，全面实施开放学习策略、重点课题统领策略、群体科研和科研精品共抓策略，多出体现鲜明时代特色、理论价值高、实践效果显著的科研成果。闫马小学教研工作制度为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。　　一、指导思想　　全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研

2、兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。　　二、工作目标　　1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。　　2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。　　3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。　　4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。　　5、开展好新课程的

3、研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。　　6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。　　三、方法措施　　1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，教导主任为副组长，教研组长为成员，全力抓好教研工作。　　2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。　　3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。　　4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施

4、计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。　　5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。　　6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优

5、树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。教研骨干教师评选制度1、校级教研骨干教师的评选条件（1）积极学习先进的教育理论，有学习笔记。结合本职工作能敏锐地发现问题，并能进行深入思考。一学年内有两篇文章在县级以上报刊发表，或有两篇论文获区级以上奖励。（2）有独立的校级重点及其以上的研究课题或参与县级以上科研课题研究。能按课题研究计划完成相应任务，一学年内有课题研究成果。（3）积极参加学校的教研活动，一学年内至少有一次在校级教研活动中表现突出。2、校级教研骨干教师的评选时间及评选办法（1）校级科研骨干教师每两年评选一次。（2）个人填写《科研骨干教师申报表》，并上报论文

6、获奖、发表文章及科研课题研究的有关材料。（3）教导处汇总、评议后，报校委会批准。3、校级教研骨干教师有资格参评县、市级教研骨干教师教研工作条例1、全体干部、专任教师（含处室人员）要积极参加各级各类的教研活动。（1）按要求积极参加各级、各类的教研讲座，并有听课笔记。（2）按要求积极参加各级、各类的教研活动（课题立项论证会、课题结题会、课题组研究活动、骨干教师论坛、科研成果报告会等）。（3）积极撰写科研论文（每年至少一篇）。2、全体干部、专任教师（含处室人员）都要有自己的研究课题（可以是独立承担课题也可以参与某一课题研究）。（1）学校要有研究课题。（2）领导干部要承担或

7、参与一项校级重点课题及以上的科研课题；每年要有一篇文章在校级及以上刊物发表或获校级及以上奖励。（3）教师研究的课题，每年要有一篇文章发表或有一篇论文获奖，或有一项研究成果。教师参加教研活动制度为加强教师队伍建设，活跃学术氛围，提高师资队伍整体水平和科研能力，提高教育教学质量，特制定教师参加教科研活动制度：1、积极学习教科研的相关教育理论，积极参加校内外各项教科研活动.2、教师在教学实践中，要结合所任专业的热点、难点问题，积极进行教育观念、教学方法、教学手段的探索，大胆创新，撰写出质量较高，有一定深度和新意的论文，积极在有关刊物上发表。　　3、教师要结合教育改革的