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1、九年级物理测量小灯泡的电阻教学设计应城市杨河初级中学董奉生 【教材分析】 "测量小灯泡的电阻"是欧姆定律内容的延续和运用,加深和理解欧姆定律和电阻概念,本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻,即是用伏安法测电阻,它是电学测电阻方法中最基本的测量方法。 本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等,特别是关注变阻器在电路中的作用,解决连接电路中出现的种种故障,都对学生提出较高的要求,有利于培养对学生探究学习能力。 【教学目标】 1知识与技能 应用欧姆定律,学习一种测
2、量电阻的方法,即伏安法; 会同时使用电压表与电流表,了解钨丝的电阻特性; 2过程与方法 通过实验测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的实际应用意义。 学会对自己的实验数据进行分析评估,找出成功和失败的原因; 3情感态度与价值观 实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养,爱护实验器材。 培养学生科学实验的探索精神。 【学情分析】 学习了电路基础知识和欧姆定律,多数学生能正确连接电路元件,正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。 【重点与难点】 设计实验电路,设计实验步骤,实验记录表格,分析实验数据。
3、 【教具与学具】 学生电源、小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、定值电阻(5Ω)、滑动变阻器、导线若干。 【板书设计】 第五节测量小灯泡的电阻 1、实验方法:用电压表、电流表测电阻(即伏安法测电阻) 2、实验原理公式:R=U/I 3、实验电路图(教材图6.5-1) 4、实验器材: 学生电源、小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、定值电阻(5Ω)、滑动变阻器、导线若干。 5、实验数据记录表格: 电压U电流I电阻R电阻R的平均值 第一次测量 第二次测量 第三次测量 平均值 【教学
4、设计】 教师活动学生活动说明 一、引入新课 问题1:欧姆定律的公式和变形公式? 问题2:电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量,用什么方法来测量电阻呢?能否利用所学知识测出小灯泡的电阻? 引导回答:用电压表测出电压,用电流表测出电流,再代入欧姆定律变形公式:R=U/I即可求得电阻。 积极思考并回答 积极思考,讨论,回答。 复习引入,为下来伏安法原理公式引出作准备。 给学生挑战,激发学生求知的欲望。二、进行新课 1.设计实验 教师指出用电压表、电流表测小灯泡电阻在物理上就是伏安法。 问题1
5、:设计伏安法测电阻的电路图,并根据你的电路图选定实验器材?(叫个别学生到黑板上作图和模拟连接实物图) 问题2:根据你要测量的实验数据,设计记录实验数据表格? 教师巡视并给予必要的指导,要多给予鼓励。最后把不同的实验方案投影出来组织学生简要分析讨论,选出最规范的作品。 倾听学习 积极思考,讨论,回答,交流,评估。共同分析展示的学生的实验电路图和记录数据表格,比较自己的,讨论优缺点。 让学生知道伏安法,会用伏安法测电阻。 体现学生的自主学习,培养学生分析问题的能力和实验设计的能力。 2.进行实验 问题:
6、请同学们根据自己设计的实验电路图完成实验,并把实验数据记录到表格中,看哪一组同学做得又快又好。 教师提醒实验时的注意事项,如电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。 教师巡视学生实验过程,对于存在的问题给予及时的指导。 明确实验任务,实验方法,进行分组实验,并记录实验数据。 通过实验过程复习实物的正确连接方法,电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用,培养学生动手能力和合作交流能力。 3.分析评估 展示几组学生的实验数据,并要求学生简要分析自己的实验数据,计算小灯泡的电阻值,并讨论出现的问题: 1.对于实验
7、数据出入较大的组别,鼓励其思考出错的原因,找出解决的方法。 2.从实验数据中你能发现什么问题? 引导回答:灯丝的电阻会随着温度的改变而改变。 积极思考,共同分析展示的学生的实验数据,比较自己实验数据的优缺点。 提出学生分析表格数据能力,从实验数据中发现问题的能力。 三、评价小结 1.学生小结学到的知识。 2.什么是伏安法? 3.课堂巩固练习。(课件展示) 积极回答,思考并完成相关练习。 检测学习效果,加深对伏安法的理解。 四、布置作业 设计一份实验报告,包括以下内容: ⑴实验目的⑵实验原理
8、⑶实验器材⑷实验步骤⑸实验电路图⑹实验数据记录表格⑺实验结论。 倾听,认真完成。 提升能力,让学生知道实验报告格式和规范,为以后的小论文写作作好准备。 通过上面对物理中测量小灯泡的电阻教案知识的学习，相信同学们对上面的内容都已经能很好的掌握了吧，希望上面的知识可以很好的帮助同学们的学习哦。
