班主任漫谈读书笔记

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1、第一章：做什么样的班主任1.多改变自己，少埋怨环境：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。人总要面对一个不尽如意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。2.多互助，少互斗：学生不是老师的助手，就是老师的对手。多互助，就是师生之间能建立起互助关系。人世间好多事都是互助关系，帮助别人的同时，你已经得到了帮助。独木桥上两个人相遇，谁也不肯互让，不愿意先退回回来让对方过去，于是两人在桥中间对立着，其实此时，他们

2、已经失去了想要得到的东西，只是变成了鼠目寸光、低层次的两个人而已。3.多学习，少批判：否则我们容易染上“凡事批三分”的毛病。（1.吹毛求疵2.变得孤独3.容易学坏4.失去学习机会5.浪费生命）1.多抢挑重担，少推卸责任首先对身体好;其次人的能力是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的；即使不为了明天，仅仅为了我们今天活得有价值，活得少一点懊悔，多一份自豪，我们应该多抢重担，少推卸责任。5.选择积极角色进入生活:选择的角色不同，教育的效果也不同。一位教师可以在学生面前扮演不同的角色，严父与心理诊疗的双重角色；可以只是训斥一番，置之不理；还可以是学生的好朋友的角色，相

3、信他们必是我要找到的助手，而我也是他们的助手。6.专业阅读，提高班主任工作效率：从成功中找到经验，从失败中吸取教训。7.笑对人生：1.首先要多做实事；2.对别人一片好心，与人为善。3.看到自己的长处，尤其是少想一些自己无法改变的事实。4.看到自身的渺小。5.对待人生的不幸要用笑来减半。6.做感兴趣的事情，唱几只歌。7.拖拉法8.冥想9.善于寻找欢乐。5.制怒，学生来帮忙。6.服装与发型。7.发展自己的长处8.学会“商量”融入感情比较快，课堂气氛比较活跃。9.做园丁，要有硕果：收获各类人才；收获真挚情感；收获创造性劳动成果。10.动力来自心的交流：第二章：培养什

4、么样的学生：用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最省能源的方法。1.关注国外科技动态2.外国同龄人怎样学：