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1、星火教育顺德分公司大良校区一对一教案学科：英语任课老师：黄老师授课时间：2014年7月19日（星期六）8:00-10:00姓名马英杰年级：高二教学课题冠词详解阶段基础（）提高（√）强化（）课时计划第（1）次课共（1）次课教学目标知识与技能：理解与掌握冠词的种类和用法，在此基础上能够灵活运用单词句型和语法点解决实际问题。过程与方法：通过讲解冠词的使用方法，向学生渗透英语国家语言和文化，培养学生逻辑思维，提高学习语言的能力并运用语言解决问题。情感态度与价值观：通过学习英语基础知识，渗透英语语言中辩证思维的观点。重点
2、难点重点：冠词的使用难点：冠词的灵活运用教学方法讲练法、研究教学法教学过程冠词冠词：定冠词(the) 不定冠词(a,an)一、定冠词的基本用法1.定冠词的特指用法1)定冠词的特指用法通常都是确定的特指，如：重提上文提到过的人或物时，要用定冠词：Isawagirlandanoldmaninthehouse.Theoldmanmustbethegirl’sgrandfather.Heorderedsomebookslastmonth. Thebookshavenowarrived.2)在名词词组中，如果名词之
3、后带有限制性定语或其前带有最高级形容词，要用定冠词：IsthisthetrainforShanghai?Theflowersinhergardensmellfragrant.Hereisthelettertobe posted.ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.3)当讲到说话人和听话人都知道的人或物时，要用定冠词：I’mjustbackfromthemarket.Hasthepostmanbeenhere?4)当名词前带有first,next,last,sam
4、e,only等表示独特含义的词语时，要用定冠词：WhenisthenextflighttoBeijing?Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.ThisistheonlycopyIhaveevercollected.2.定冠词的类指用法1）用“定冠词+单数名词”可指整个类别,区别于另一个类别:21Thetigerandthecatbelongtothesamefamilyof mammals.Thebookisusedfortheteacher,notforthes
5、tudent.2)“用定冠词+表示国籍的形容词”可指整个民族或国人。TheEnglishhavehadlongtraderelationswiththeChinese.3)“用定冠词+普通形容词”可指一类人。theblind;thedying;thelearned4）“定冠词+某些复数名词”可指一定的阶级，阶层或外国人。Hesayshekeepsawayfromthelawyersandthedoctors.3.定冠词的其他用法1)在表示某些独一无二的事物时，要用定冠词：thesun, themoon, the
6、earth, thenorthernpole, theequator2)在表示海洋，江河，湖泊，群岛，山脉，沙漠，海峡等的专有名词前，要用定冠词。theWestLake, theAtlantic,theChangjiangriver3)在乐器名称前，要用定冠词TomplayedthepianoandIplayedtheviolin.4)在表示某一家人的专有名词前，要用定冠词。TheBrownshavearrived.5)用在表示单位的名词前Hegetspaidbytime.*Hegetspaidbytheday
7、/bythehour.二不定冠词的基本用法：①泛指一个。如：Thereisabookonthetable.②指人或事物的某一种类。如：Hisfatherisadriver. Longjingisawonderfultea.③指某一个人或事物，但不具体说明。如：MysisterwassavedbyaPLAmaninthefire.④用于某一些表示重量、长度、时间等单位前，表示“每一”。如：Wehavemealsthreetimesaday.（我们一天吃三餐。）⑤表示同样的。如：Theyareofanage.（他们
8、是同岁。）⑥表数量，相当于one,但语意较弱。如：Thereisapenandtwobooksonthedesk.⑦使抽象名词具体化。如：Thelittlegirlisahelptohermother.（ahand译“帮手”）⑧固定搭配。如：asamatteroffact,inahurry,inaword三、零冠词的用法①表示总称的复数名词之前。如：Childrenlovecartoo
