常村镇实验学校+王玲美+第八单元说课标

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1、西师版小学五年级语文上册第八单元说课标说教材一、说课标二、说教材三、说建议识字写字阅读写作第三学段较强的独立识字能力。听人说话抓住要点并能简要转述口语交际综合性学习能用普通话正确流利有感情的朗读课文养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材，修改自己的习作了解查找资料运用资料的基本方法课标单元内容标准综合性学习阅读习作认字27个，会写12个。提高写字速度，养成良好写字习惯。继续加强阅读基本功训练，感受传统文化，学习作者抓住事物特点观察描写方法引导学生把综合性学习活动的经过或活动中的发现、收获写下来。引导学生开展活动，定好调查计划，活动中认真做好记录并交流总结。识字写字一、本单元

2、的编写特点二、本单元的编写体例三、本单元的内容结构四、本单元的编排整合说教材加强导学功能转变学生学习方式本单元紧紧围绕“中外传统文化”精心安排了精度和略读编写特点编写体例回顾·拓展习作百花园温故知新语海拾贝互动平台综合性学习自主阅读园地《埃及金字塔》精读略读《颐和园的长廊》《古诗两首》《女娲创造人类》课例精读（3篇）内容结构略读（1篇）《颐和园的长廊》让我们领略气象万千的皇家园林，《古诗两首》让我们感受到古代诗人渴望和平统一的爱国热情，《女娲创造人类》让我们了解关于人类起源的神话故事让我们也认识到了古代埃及人民的勤劳和智慧习作与综合性学习紧密结合编排整合横向整合内容形式纵向整

3、合说建议（一）教学建议（二）评价建议（三）说课程开发与利用（一）教学建议1、准确把握目标，夯实基础知识2、激发学生喜欢习作的情感a、字词教学放手指导b、阅读教学打好基础（二）评价建议1、采取自评、互评、教师评价相结合总结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。2、坚持鼓励为主（三）说课程开发与利用1、要依托文本，有效地开发利用教材、教参资源。2、要借助多媒体，在学生欣赏的同时，感受中华民族的智慧。3、要拓展阅读，更好的帮助学生理解文本。4、要抓住身边的资源，为习作提供素材。结语语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。语文是神秘美丽的花园，让人流连忘返；语文是

4、清凉可口的泉水，让人清甜解渴；谢谢