2014年教师资格《幼儿保教知识与能力》考点预测归纳教

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1、2014年教师资格《幼儿保教知识与能力》考点预测归纳：教育活动的组织与实施考点1、幼儿园教学评价的类型考点预测幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于(C)。A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.形成性评价考点归纳考点2、幼儿园教育评价的作用考点预测幼儿园教育评价最主要的作用是(C)。A.鉴定与选拔作用B.导向作用C.诊断与改进作用D.调节作用考点归纳1.诊断与改进作用诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进

2、提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。2.鉴定与选拔作用幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。3.导向与调节作用教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。这种"明示"的结果会直接影响评价对象的行为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。考点3、幼儿园教育评价的方法考点预测成长记录档案袋属于(B)评价。A.差异性B.发展性C.社会性

3、D.自我考点归纳考点4、幼儿园教育评价的目的考点预测教育评价以(A)为根本目的。A.促进教育的可持续发展B.促进幼儿的个性、社会性发展C.培养优秀的教师D.培养社会主义接班人考点归纳现代的教育评价主张评价的目的不是为评价而评价，而是为教育而评价，强调评价是为了诊断和改进教育，促进教育活动的参与者(包括幼儿、教师甚至家长)能在原有基础上得到发展。评价以促进教育的可持续发展为根本目的，使评价的过程成为一个学习、诊断、改进和逐步完善的过程，从而使幼儿园教育评价获得了巨大的教育力量和教育价值。考点5、幼儿园教育评价的内容考点预测评价教学活动的结构

4、安排是否紧凑、有序，属于教育评价中的(B)评价。A.活动内容B.活动过程C.活动方法D.活动效果考点归纳 考点6、幼儿园教育评价目标的变化考点预测评价的目标重在(A)。A.发展B.使幼儿健康成长C.选拔D.辨别教师优劣考点归纳评价目标重在发展，即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。幼儿园教育评价的目的不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。