高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准(试行)

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1、中、高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准（试行）5项目内　容　和　评　分说　　　明（A）知识水平与业务进修(满分20分)得分：A=(1)+(2)（1）基本分：硕士研究生毕业15分双本科毕业　　13分本科毕业　　　11分双专科毕业9分大专毕业8分（2）加分：完成继续教育规定的学时，实际知识水平确实很高，业务进修成绩突出（加1－8分）。①完成继续教育规定的学时加2分；②参加教育技术能力培训加2分（通过考试3分）；③在职进修中，高一级加1分；④研究生课程班结业，加2分；⑤参加国家级骨干教师培训加4分；⑥参加省级骨干

2、教师培训加3分；⑦参加市级骨干教师（班主任）培训加2分；⑧参加省级网上班主任培训加1分。以上⑤－⑧四项取最高分，不累计。其余加分可累计，但不超过5分。（B）教育教学工作(满分60分)得分B=(1)+(2)其中(2)=①～⑦累计，但最高不超过20分（1）基本分(满分40分)a.教育工作：教书育人，能做好班主任工作和学生思想工作，在学生德育和学校管理工作中取得较好成绩（10-15分）。①基本分10分。②现任教研室主任3分，中层干部4分，副校长以上5分。③担任班主任工作，符合任期要求的得5分，不符合的得0分。④任现

3、职以来，获校级先进，一次加1分。以上②－④加分可累计，但最高不超过5分。b.教学工作：能胜任教学工作，达到规定周课时数，工作量饱满，教学效果较好（20－25分）。①基本分20分。②现任教研室主任3分，教务处、教科室、系部中层干部4分。③任现职以来，上校级公开课、研究课一次加1分，市级3分，省级4分（要提供证明材料）。以上②③加分可累计，但不超过5分。（2）教育教学工作加分(满分20分)①个人或所带班级、处室，在学校教育教学、管理工作中获得显著成绩，在年度以上评比中受到表彰。获得的荣誉称号：省级以上（6-10分

4、）、市级（4-7分）、校级（2-3分）。获全国级荣誉10分，省政府9分，省教育厅、劳动保障厅7分，省厅各处室、学会6分。市劳模7分，市优秀教育工作者6分。校级先进教育工作者3分。其它集体和个人荣誉取同级最低分。同类型同年度荣誉取最高分，不同类型或不同年度的荣誉可累计加分，但最高不超过8分。（不含年度考核嘉奖、记功及教学业务比赛、专业荣誉称号和指导老师奖）②教师本人参加教育局、教研室、教科院（所）、电教馆组织的教学业务比赛（技能比赛）获一、二、三等奖：省级（5-7分）、市级（3-5分）、县级（1-3分）、校级一

5、等奖（1分）。按获奖等级给分。非教育局、教研室、教科院（所）、电教馆组织的其它省级以上教学技能比赛获一等奖2分、二等奖1分。同类型的取最高等级加分，不累计加分。不同类型的可累计加分，但最高不超过10分。③教师个人获得各种专业荣誉称号：骨干教师（班主任）：市级6分、校级4分；学科（专业）带头人：市级10分、校级5分。取最高荣誉称号加分，不累计加分。5④指导学生在各级学科比赛、技能竞赛中获一、二、三等奖确有证据的：全国（8-10分）、省级（7-9分）、市级（6-8分）。由学校确认并按获奖等级给分。要求指导学科（专

6、业）与申报职称学科（专业）一致，否则不予给分。各杂志社组织的作文、阅读大赛不予加分。同类型同年度指导学生取得的获奖成绩取最高分，不同类型或不同年度的可累计加分，但最高不超过10分。⑤群众测评：在群众中威信高，公认度大（1-5分）。同意推荐率达95％以上加5分，达94％－85％的加3分，达84％－80％的加1分。⑥年度考核（1-5分）：获得优秀一次1分，嘉奖一次2分、三等功一次3分同一年度获得优秀、嘉奖或三等功，只取最高分。不同年度的考核结果可累计加分，但不超过5分。⑦参与学校重点工作，取得突出成绩（1-5分）

7、。由学校确认给分：①招生工作成绩显著1-2分；②评估工作成绩显著1-2分；③参与各级课改工作1分。此项可累计加分，最高不超过5分。（C）教育科研(满分20分)得分C=(1)+(2)(1)基本分（满分8分）积极参加教育研究，有一定的科研能力，并取得一定的成果。①基本分3分。②获得教科研先进称号：省级5分，市级4分，校级2分。此项取最高荣誉称号加分，不累计加分。(2)教科研加分(满分12分)①省级以上刊物正式发表的论文：5分/篇（含专著或课题研究总结4分/万字），市级刊物发表论文3分/篇；或省得奖（3-5分），市

8、得奖（1-3分）。论文发表2000字以上才能得分。按省人事厅有关文件规定，凡在各种增刊、内刊、专辑论文集上发表的文章及复习资料、辅导资料、试题集等性质的出版物以及境外注册的刊物，均不作为评审职称的正式出版物。省级获奖论文指正规渠道进行的评比，如省教育厅、省教育学会各专业委员会，省教研室、教科院（所）。第二作者得一半分，第三作者不得分。此项得分可累计，最高不超过12分。②积极参加课题研究，对参加课研成