本周知识要点

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1、[本周知识要点]1．学习《蜡烛》，分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。2．学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，学习文中优美的环境描写，体会本文特色鲜明美的语言。[基础巩固]一、给加点字注音，根据拼音写出汉字。拂晓（）地窖（）瓦砾（）jūgōng（）（）颤wēiwēi（）（）晨xī（）绸duàn（）洗jié（）箱qiè（）惊hài（）二、形近字注音并组词。砾（）揣（）障（）腊（）缭（）烁（）踹（）嶂（）蜡（）僚（）三、填空。1．《蜡烛》的作者是_____国作家_________

2、_____。2．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是______国著名作家_________写的。他著有闻名于世的《》、《》等作品。四、阅读《蜡烛》一文第28自然段“做好了坟堆后”至文章结尾，完成下列问题。1．选文第一段中，作者为什么要对蜡烛来历做补充说明呢？2．文中多次提到老妇人的黑色围巾，对黑色围巾的反复摹写有什么特殊含义呢？3．比较下面两个句子，你认为哪个句子写得好，请说说理由。（1）在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是

3、明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（2）在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯耶夫的坟头。4．文中的烛光象征着什么？请写出你的理解。五、阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文第3段，完成下列问题。1．雨果对圆明园总的评价是什么？2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句）3．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您想像有……那就是这座名园。”）4．请你谈谈对下面句子的理解。⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。⑵

4、因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界）10[能力提升]（一）、阅读下文，完成问题。圆明园祭　　　　　冯峥⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：…

5、…一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至

6、我在遥远的南方也时常听见。⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑽我和圆明园在同声一哭!⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。⒀这是历史的悲哀!⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!⒃我见到了萧

7、疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．第⑹段的表达方式主要是，其中的“这种心情”是指的心情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．从全文看，第⒁节中的“他们”是指　　　　　　　　　　　　（二）作文练习我们庆幸自己生活在一个和平安定的年代，但我们却往往忽略和平生活带来的幸福。其实生活中很多事情都是这