《电脑软件基础(1)》实验课教学大纲

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1、《电脑软件基础（1）》实验课教学大纲一、基本信息课程代码：100749实验课程名称:电脑软件基础（1）英文名称:BasicKnowledgeofComputerDesignSoftware课程总学时:48总学分:2.5实验学时:32适用对象：工业设计专业学生二、实验课程的性质与任务《电脑软件基础(1)》课程中要讲解基本操作方法和使用技巧的软件，是国内外现今常用的两种平面设计软件。其中Photoshop是国内外普遍使用的影像处理软件，它的功能非常强大；CorelDRAW是广泛用于艺术设计的矢量绘图及排版软件

2、，这些软件是进行工业设计所必需的强大工具，能让设计的表现力更为丰富和多变，是现代艺术设计师所必须掌握的。三、实验教学目的与要求在课程教学中，要求学生全面了解软件的各项命令和菜单，熟练掌握软件的核心内容和使用技巧，要求每个学生在课程中都能完成课堂训练，并在作业中使用教授的软件进行设计完稿。要特别注意与专业课的密切结合和实际应用，并设计完成一定数量的相关平面设计作品。四、考核办法和成绩评定标准本课程根据学生上课情况和作业情况来考察。评定标准：是否能基本掌握课堂讲授知识点；是否能按课程要求完成作业；是否能按时完

3、成作业；五、实验指导书陈杰编《中文版PhotoshopcsCoreldraw12广告设计宝典》（北京希望电子出版社）六、实验项目、内容与要求实验一Photoshop图像选取实验实验类型：认识实验实验学时：2每组人数：4实验目的：认识Photoshop图象的选取技巧，为以后的软件操作打下基础教学要求：结合产品广告设计实际案例，让学生了解和熟练选择和合成所需元素等相关的技术知识。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：图象的选取，Photoshop产品广告设计案例讲授和实验

4、实验二Photoshop图层知识实验实验类型：认识实验实验学时：2每组人数：4实验目的：认识PhotoshopCS图层的基本知识和应用技巧。教学要求：深入理解PhotoshopCS图层蒙板的基本原理和运用。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：PhotoshopCS图层的运用，Photoshop杂志封面案例讲授和实验实验三Photoshop图象编辑和调整实验实验类型：认识实验实验学时：2每组人数：4实验目的：认识PhotoshopCS图象编辑处理的基本知识和应用技巧。教

5、学要求：认识PhotoshopCS图象调整的基本原理和运用。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：用图象编辑工具改善图象，Photoshop图象调整的基本原理和运用，结合所学的图象调整知识，进行图象的裁切、旋转、变换图象及画布变换等的练习。实验四Photoshop造型工具的运用实验实验类型：认识实验实验学时：2每组人数：4实验目的：基本掌握矩形、多边形、椭圆、直线、徒手画工具、钢笔工具等的基本操作的方法和技巧，基本掌握绘制路径（直线路径、曲线路径、手绘钢笔路径）的基本方

6、法和技巧。教学要求：深入了解路径（节点的增删和节点转换工具）、路径面板的知识和技巧。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：Photoshop绘图工具的应用，Photoshop路径工具的应用。实验五Photoshop蒙板和通道实验实验类型：认识实验实验学时：4每组人数：4实验目的：基本了解和掌握Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧。教学要求：基本了解和掌握Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅

7、导。实验内容提要：Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧，Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。实验六Photoshop文字处理和滤镜应用实验实验类型：认识实验实验学时：4每组人数：4实验目的：熟练掌握Photoshop文字处理操作方法和技巧。教学要求：了解和掌握Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：Photoshop文字处理的操作方法和技巧，Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。实验七Co

8、reldraw12操作实验实验类型：认识实验实验学时：2每组人数：4实验目的：初步了解Coreldraw12的基本功能、软件界面的基本内容和操作。教学要求：深入了解Coreldraw12应用范围和矢量图的特点。教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。实验内容提要：Coreldraw12相关基础知识，Coreldraw12的操作简介。实验八Coreldraw12图形的绘制实验类型：认识实验实验学时：2每组人数