高考对近义实词的考查

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1、高考对近义实词的考查，近几年形成了比较固定的题型，即根据语境选择最恰当的词语。现代汉语词汇丰富，近义词也数不胜数，要掌握每个词的意义和用法，要花费大量时间和精力。这里，我们教大家一些辨析近义词的方法。　　总体原则：词不离句，存同析异。　　（1）词不离句：要确定词语的意思，必须把它放在具体的语境中考察。在一定的语境里，每一个词都只能有一个固定的词义（特定的双关修辞除外）。阅读上下文，利用语境，将最容易辨析的一组近义词先排除，逐渐减少选项。　　语境包括内部语境和外部语境。　　A．外部语境：语言运用时的大背景，如：说话人身份，

2、职业、思想、性格、修养、处境、心理及社会环境等。　　B．内部环境：词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一个词来说，它所处的语言环境就是它的语境。考试中的语境，主要是指内部语境。　　（2）存同析异：抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义的词语。语素全都不同的词语应从用法方面去考虑；语素相近的词语，要特别留心不同之处。　　具体的来说，做题时我们要做到“三审”：　　1．审视句意对词语的要求的义项是什么，两者是否一致。　　2．审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。　　3．审视词语使用的适用对象、范围，句意

3、表达的对象、范围是否吻合。　　对于常用的近义词之间的辨析，主要有以下几种方法，我将分别从词义上的细微差异、词的语法功能和修辞角度加以区别。　　一、词义上的细微差异　　1．词义的适用范围上的差异。每个词所适用的范围大小是有大小区别的，例如：　　灾难：天灾人祸（大）　　灾荒：自然给人造成的祸害，多指荒年（小）　　篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意（大）　　窜改：指文字上的改动（小）　　交幻：变换的内容、方式很不固定，就是指不规则的变化（大）　　交换：事物的一种形式或内容换成另一种　　（小）　　一再：用在表示人的主动的

4、动词前面，也可用在不是表示人的主动的动词前面（大）　　再三：用在表示人的主动的动词前面（小）　　爱护：对象既可是人，也可以是物（大）　　爱戴：只限于人，用于下级对上级（小）　　时代：指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。如“封建时代”、“新石器时代”，它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代”（大）　　时期：指一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短，如“抗战时期”“社会主义建设时期”（小）　　2.词义的程度轻重不同　　爱好（轻）希望（轻）准确（轻）轻视（轻）　　嗜好（重

5、）期望（重）精确（重）藐视（较重）　　灵活（轻）损坏（轻）嘲笑（轻）蔑视（重）　　灵巧（重）破坏（重）讥笑（重）鄙视（更重）　　批评（轻）许诺（轻）　　批判（重）承诺（重）　　3．词义的感情色彩不同　　保护（褒）冷静（褒）请求（褒）　　庇护（贬）冷漠（贬）要求（中）　　应对：对答（中）乞求（贬）　　应付：采取某种方法对待某人某事（贬）　　需要说明的是：有些词语的褒贬义不是固定的，需要看具体的语言环境才能确定。　　例：他生活经验丰富，无论多棘手的事，他都能左右逢源，处理得人人满意。（比喻做事得心应手,顺畅无阻,褒义）　　他

6、见人说人话，见鬼说鬼话，真是左右逢源啊。（比喻处事圆滑,贬义）　　例：这个小家伙头脑灵活，鬼着呢！（为机灵、机敏之义，褒义）　　这个人不是好东西，一肚子的坏水，鬼着呢！（贬）　　4．词义的侧重点不同　　嘹亮：侧重音乐清脆，高远　　响亮：侧重于声音大　　常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性　　往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的　　安静：侧重于没有吵闹、喧哗　　平静：侧重指平稳，没有动荡不好　　熟悉：侧重于知道得清楚　　熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚　　二、从词的用法上　　1．从词的搭配对

7、象上　　交流：与比较抽象的事物的名词，如“思想”“经验”“物质”等搭配　　交换：多与具体事物的名词，如“意见”“礼物”“资料”等搭配　　发扬：多与“传统”“精神”“风格”“作风”等配合，多指在原状况下的前进、发展　　发挥：多与“作用”“特长”“优势”“创造性”“积极性”“干劲”等搭配，多指原特点、性能的充分表现　　渡过：用于指空间，由此岸到彼岸　　度过：用于指时间　　执行：多和“任务”“命令”“协定”等搭配　　履行：多和“条约”“诺言”“义务”等搭配　　违反：不遵守，不符合，常与“规程”“制度”等搭配　　违犯：违背触犯，

8、常与“法规”“党纪”“国法”等搭配　　改进：常与“工作”“方法”“技术”搭配　　改善：常与“生活”“关系”“条件”搭配　　严格：与“遵守”“执行”“要求”“监督”等搭配　　严厉：与“制裁”“批评”“处分”“惩罚”等搭配　　严肃：常与态度、作风、气氛等搭配　　爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产　　爱戴：