做一个勤奋的教师

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1、做一个勤奋的教师——江苏省特色小学考察活动体会2008年5月12日至16日，学校组织了我校五位教师参加了由中国教育服务中心组织的“江苏省特色小学考察”活动。在这次的考察活动中，我们先后参观、访问了四所小学，听取了三位校长的办学经验介绍，以及三位教师精心准备的语文课。通过学习考察，我们真切的感受到这些学校师生积极向上的精神风貌、激人奋进的人文环境和坚持不懈的改革精神。同时也被他们坚持以人为本，尊重教育规律和学生身心发展特点，为每个学生负责，为学生的终生发展负责，为教育事业负责的敬业精神所感动。下面我们就把这次的感受和大家说说，希望能够与大家一

2、起分享。前言一、教学生六年,为学生考虑十六年,为教育考虑六十年老师的水越多，才能无所顾及的去倒；老师的水越多，才能回答孩子的问题；老师的水越多，才能为孩子的将来考虑。四十分钟的学习，学生不仅掌握了《渔歌子》的内容，了解了作者的心境，而且知道了垂钓诗的特点以及它的代表作，更丰富了学生的知识层面，同时也旁敲侧击的告诉学生，注意对知识的总结与归类，便于知识的积累与延伸。听着老师以讲这节课为重点，但是老师的苦心在于知识的运用和掌握知识的方法上，为学生的将来知识面的拓宽打下良好的基础。教学生六年，要先考虑学生的十六年这句话在教学中鲜活的体现出来。二、

3、教师要带着情引导学生体验情感课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的是情！如果说教师充满感情的语言对学生的情感是一种激发、引导，是一种熏陶感染，是一种潜移默化的影响的话，那么促使学生对课文入情入境，对课文的语言评赏玩味，则是引导学生亲自去体验这份情感，用自己的心去悟情之深，用自己的脑去思言之妙。在马塘小学我们听了一节《大江保卫战》，它记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。课文感情真挚、语言优美、震撼人心。老师引领学生的情感深深地打动了我们。请看一段录像三、教师不仅仅是备课,更要

4、备学生看两段录像首先，这节课的导入好。老师就利用自己的名字和自己的童年喜欢水这个事实化解了学生对他的陌生感，同时也化解了学生的紧张情绪。俗话说：万事开头难，一个漂亮的导入是这节课成功的关键之一。其次，情境的创设巧妙、适当，激发了学生的学习兴趣。老师在讲解文章的第一部分时：将学生以摄影家的身份进行学习的。在讲解有水的乐时：老师以记者的身份出现，而这时的学生又变成了被采访者，主动权又给了学生。第三，与课相关的知识点，老师准备的相当充分。当时有一位可爱的小女生用家乡话的一席发言并没有给这位老师吓住，他非常巧妙地进行了回答。我想一节课的亮点也就在此

5、，而亮点的出现也是考验一位老师对课本的熟悉以及对课堂驾驭的能力。四、教师要研点滴事如东县马塘小学创建于1906年，1978年被列为省14所重点小学之一，1981年被定为省第一批实验小学。学校坚持走“科研兴师、科研兴校、科研兴教”内涵发展之路，突出教育科研办学特色，取得显著成效。从1997年起，全校实现了3个100％:100％的教师参与教育科研，100％的教师发表文章，100％的教师有论文获奖。学校形成一个勤于笔耕的教师作者群体，到目前为止，全校教师在全国各级各类报刊发表文章3631篇，在全国各级各类论文竞赛中获奖1597人次。中央教科所有关

6、领导视察学校后赞誉为“马小现象”、“集团军作战”、“全国之最”。科研型教师的涌现促进了学校教育教学质量的提高，培养了一批又一批智慧型学生。学生在全国各级各类报刊杂志发表文章近700篇，在全国各级各类竞赛中获奖1900多人次。教师一定要是个勤于钻研的人，不要只盯着一些大的事物，要善于思考发生在身边的点滴小事，从钻研小事开始，一步步迈向成功。五、多读书,是教师应养成的一个习惯读书能增知益智，读书能促进反思，读书能更新观念，读书能提升品位。新城花园小学营造书香校园，他们以“传承优秀民族文化、塑造师生美好人生”为己任，浸润书香，以文化人；以新教育实

7、验关于“营造书香校园”的理论为指导，以科研课题为抓手；以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。在读书活动中，达到“从自身做起，让教师影响学生”的效果。前面我们所看到的那位年轻教师所讲授的那一节课，让我们真真实实的看到了教师多读书是多么的有必要，教师只有多读书，才能将自己的所学融会贯通的传授给学生，让学生在有限的课堂时间中获得更多的知识。教学生六年，为学生考虑十六年，为教育考虑六十年。谢谢!