2019县粮食局年新农村建设工作总结

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1、县粮食局20XX年新农村建设工作总结　　20XX年，在粮食局党委的重视下，遵照##县县委的统一部署，积极支持县新农村建设，及时安排下派工作人员参加新农村建设，通过一年的驻村工作，取得了较好的收效。现将下派新农村建设工作情况汇报如下：　　一、领导重视，支持新农村建设　　今年3月，经粮食局研究安排，为切实支持我县新农村建设，及时安排了办公室工作人员魏小戎参加工作队指导员，进驻板桥长湖村委会开展工作。同时安排开展好驻村前的学习和培训工作，增强了驻村工作指导员的政治业务素质。粮食局领导还多次到长湖村委会了解情况，全力支持长湖村委会新农村建设。对扶贫联系点召夸镇

2、水塘村委会主动开展好扶贫献爱心活动。　　二、理清思路，确定重点，支持新农村建设　　一年来，在新农村建设领导小组及镇党委的正确领导下，在长湖村双委的支持和关心下，粮食局驻村指导员围绕建设社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的“二十字”方针及驻村指导员的工作要求，深入调查研究，充分发挥新农村建设指导员“六大员”作用，协助长湖村两委班子，理清工作思路，制定工作目标，深入开展为民办好事实事，努力服务于当地的“三农”工作。坚持解放思想，开拓创新，努力学习，贴近实际，贴近生活，贴近群众，深入调研，积极工作，做到下的去，驻的住，能安心。

3、认真履行工作职责，较好地完成了驻村指导员的各项任务。　　三、抓学习、练好内功，增强自身政治业务素质。　　在下派开展工作中，工作队员主动学习党的十七大、十七届三中全会精神，中央1号文件和省委1号文件，政策法规的学习。向乡领导、村两委和村民学习、向下派指导中的典型学习；同时为提高业务能力，利用业余时间，学习一些农业科技方面的知识。通过学习，不仅提高了认识，进一步丰富了理论知识，理清了工作思路，增强了自身素质，也为做好农村工作，奠定了良好的基础。　　四、联系实际，进村入户，走访调查，当好村情民意调研员。　　一年来，工作队员深入板桥长湖8个自然村，11个村民小

4、组，与干部群众座谈，走访村组干部22人，党员70多人，走访农户700多户，特困户30户，五保户9户，了解掌握村情民意，摸清地理人口、自然资源、基础设施、生产生活条件等现状。同时，摸清群众最迫切需要解决的具体问题是什么，反映的热点难点问题有哪些，本村的优势特色有哪些，制约本村经济发展和社会进步的主要因素是什么。　　五、深入群众，广泛宣传，当好政策法规宣传员。　　一年来，工作队指导员深入各村，密切联系群众，通过广播、标语、座谈等各种形式，广泛宣传各级党委政府的支农惠农富农政策及各项法律法规和新农村建设的有关部署要求，认真学习《云南省农村工作守则》和农村科技

5、文化知识，引导当地农民转变思想观念，增强发展意识、法制意识和安全意识。　　六、调解纠纷，化解矛盾，当好矛盾纠纷调解员。　　当地属矛盾纠纷频发区域，社会治安情况不佳，为了给新农村建设创造和谐安定的环境，工作队指导员利用驻村的有利条件，尽力帮助群众解决生产生活中反映强烈的突出问题，协助村调解及时化解土地、房屋、宅基地、婚姻、养老等矛盾纠纷共17起。配合警务室抓好社会治安综合治理，开展群防群控，把问题处理在基层，消除不稳定因素，保护了当地经济社会繁荣稳定。　　七、联系实际，积极为民办实事、好事。　　通过深入进行调查研究，掌握派驻村情况，积极协助驻村干部、村两

6、委班子，指导服务村的各项工作。做到脚踏实地，不说大话、不夸海口，不随便拍板。积极发挥政策信息灵的优势和自己写作方面的特长，利用自己派出部门的优势和自己对上级各部门熟悉的优势，积极为所在村做好事，办实事，为村解愁，为民排忧。　　1、充分发挥才能，做好村委会的文秘工作。针对村干部们的文化水平都不高，在写作方面很欠缺。针对这种情况，工作队员主动承担了村委会的文秘工作，向社会介绍长湖村社会经济事业发展的方方面面，让社会认识长湖，了解长湖。在驻村期间，领导的发言稿、工作总结、项目的请示报告、林改和一事一议的实施方案等材料撰写了16份，为长湖村争取项目和资金好几个

7、，得到了村两委的好评。　　2、出谋划策，即时了解和传递信息，争取政策支持。通过即时掌握政府的惠农政策信息，第一时间传递给村领导，并撰写好报告，和村领导一起到有关部门寻求政策支持。在年初，冰冻灾害后，了解到县民政局对在冰冻灾害中受损的民房和自来水管道给予一定的扶持的政策后，写好报告，和村书记一齐到县民政局反映长湖村在冰冻灾害中的灾情，县民政局长了解情况后，及时拨给长湖村自来水管修理费10000元，民房损坏扶持补贴6户，每户6000元。在得知村级一事一议财政奖补政策下来后，撰写好报告给村书记向镇党委申请一事一议项目，镇党委书记都奇怪，对村书记说，你怎么这么

8、快就知道了这事，我可没考虑你们村哟，后在村领导的力争下，争取到了这个项目，村委会现已决定利用这