第2节 电流和电路

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1、第2节电流和电路（第1课时）【教学目标】一、知识与技能1.列举日常生活中常见的电源，知道电源是提供电能的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置.争风吃醋折冲樽俎骁骑能工巧匠又能工巧匠某地2.认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件.3.知道电源有正极和负极，电源的方向是由电源正极通过用电器流向电源负极的.二、过程与方法观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作.三、情感、态度与价值观乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做物理课的电路实验，在实验中养成严谨的科学态度.通过观察和实验，探究电路中形成电流的

2、条件，从而得出电路的基本组成.【教学难点】组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论.一、预习检测通过预习检测，了解学生的自学能力.二、新课引入如果在晚上每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时电灯就亮了电就在我们身边，对于电，同学们想知道什么呢？这节课，让我们来继续学习电学的有关知识吧！三、进行新课知识点1电流的产生和方向1.电流的产生和方向演示连接小灯泡电路，引导学生观察老师选用的器材及连结电路的方法.师老师闭合电路开关后，灯泡就发光了，请同学们思考为什么小灯泡能够发光.电路中电流的方向：正极→用电器→负极思考：电流既然是电荷定向移动

3、形成的，那么电流也是有方向的，它就像自来水的流动有方向，放学时学校门口的人流有方向一样，电流的方向是怎样规定的呢？总结：实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还有可能是正负电荷同时向相反的方向定向移动.负电荷定向移动的方向与电流方向相反.板书：（1）电荷的定向移动形成电流.物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向.（2）当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极用电器负极.2.电流形成的条件请大家思考：你们是如何使电路中获得持续的电流的？鼓励学生的回答，并总结板书“电流形成的条

4、件”.板书：电路中电流形成的条件：（1）有电源；（2）电路要闭合.知识点2电路的构成教师展示之前所连接的灯泡电路图，引导学生思考这个简单的电路由哪几部分组成？由电池、导线、开关、小灯泡四个部分组成.师在物理学中通常用一些电学符号将电池、小灯泡等表示出来，这就构成了电路图.下面我们学习各种元件的作用和对应的电学符号：（1）电源：电源在电路中是提供电能的装置，干电池、蓄电池都是电源，电学符号是（）.（2）用电器：灯泡、电风扇、电动机、电阻都是用电器，用电器是消耗电能的装置，电学符号有：灯泡（）、电动机（）、电阻（）、电铃（）.（3）开关：开关的作用在于控制电路的

5、通断，电学符号是（）.（4）导线：导线把电源、用电器、开关连接起来，以便开关闭合时形成电流的通路.说一说你还知道其他电源吗？思考：由一节电池和小电动机开关组成的电路中，为什么电动机越转越慢？投影电池的表面说明：不能扔到火里或两端短接，否则会引起爆炸！（培养环保意识，再次加强安全教育）同学们说说生活中除了电动机、小灯泡，你还知道其他用电器吗？板书：电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成.电源——提供电能的装置；用电器——消耗电能的装置；导线——输送电能的装置；开关——控制电流通断的装置.知识点3电路图师之前我们简单了解了灯泡、开关、电源等元件，下面我们进一

6、步学习电学中的常用符号.（老师用多媒体展示，并讲解）几种常用的元件及其符号板书：电路图：用电路元件符号表示电路连接情况的图.四、课堂小结与延展五、教学反思：