第1节 电功 电能导学案

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1、广西岑溪市筋竹中学九年级物理导学案18.1课题电能电功课型新授(1课时)审核人:邓德伟、黄君纳授课人郭灿荣【学习目标】1、知识与技能:电功的本质含义;影响电功的因素;电功的公式、单位;电功的计算。4、过程与方法:采用物理研究中常用的探究方式对电功的影响因素进行讨论学习,其中穿插另一种重要研究方法——控制变量法,学习解电功题的一般方法。3、情感态度价值观:明确探究的基本过程,提出问题,猜想假设,设计实验,进行实验,得出结论。在实际操作中体会科学探究对于学习物理知识的重要意义。培养学生解决实际问题的能力。【重点】电功的概念和公式【难点】实验探究,同时注重理论联系实际从能量转化

2、的角度认识电源和用电器的作用。【课前自学指导】1.利用5分钟时间预习课本,用红笔勾画出重点,标记处疑、难点,再独立完成导学案。2.训练案A层同学全做,B、C层同学做基础知识训练。【课内探究】一、创设情境,引入新课水流可以推动水轮机转动做功,电流可以使电动机转动起来而做功。二、自主学习探究点1:电能和电功(阅读课本P67观察与思考)①电饭煲、电风扇、白炽灯工作时都消耗了能。消耗能的多少用电功量度。我们把电流所做的功就叫做电功,用“W”表示。②电流通过电饭煲,食物被加热是电能转化为能;电流通过电风扇,扇叶转动是电能转化为能;电流通过白炽灯,白炽灯发热发光是电能转化为能和能。综

3、上所述可知:电流做功的过程就是电能转化为能的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能。探究点2:电功与电压、电流、通电时间的关系①猜想:电流做功与哪些因素有关?②进行探究实验:(课本P67实验探究)③实验结论:电压越,电流越,做功时间越,电流做功就越多。大量事实表明:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.电功等于电压、电流和通电时间的乘积。公式:电功=电压×电流×通电时间即④国际单位:焦耳,简称焦,符号J。1J=1V·A·S常用单位:千瓦时(度)1度=1kW·h=3.6×106J强调:(1)公式W=UIt中,W、U、I及t四个量都是对同一段电路而言,即“同

4、一导体,同一时间”;(2)四个量的单位必须用国际单位。⑤信息链接焦耳这个单位很小,例如:手电筒通电1s,电流做的功大约是1J;微波炉工作1min,消耗的电能大约为6000J;电力机车行使1min,电流做的功大约是3×108J。显然,由于焦耳这个单位很小,用起来不方便,实际应用中常用“度”作电功的单位,就是平常说的用了几度电的“度”。“度”在技术中叫做“千瓦时”,符号是“kW·h”。 小资料:在工农业生产中1度电有多大的作用呢?下面表示了1度电的作用.电炉炼钢1.6kg、生产化肥0.7kg、采掘原煤105kg、灌概麦田330m2、电车行驶0.85km、机织棉布11m⑥针对训

5、练通过我们教室的日光灯的电流是0.18A,那么通电10分钟,电流做了多少功?探究点3:电功的测量①测量工具:计量单位是:②使用方法:连接在用户所有用电器之前③用户在一段时间内消耗的电能,就是这段时间结束和开始时电能表计数器所显示的数字。④针对训练:月初、月末小华家电能表计数器所显示的数字如图所示。小华家的用电器这个月消耗了多少电能?如果民用电的价格是0.50元/度,小华家这个月应交多少电费?012684月初013529月末三、当堂小结1.定义:电流所做的功.2.实质:电能转化为其他形式的能.3.公式:W(焦耳)=U(伏)I(安)t(秒)含义:电流在某段电路上所做的功等于这

6、段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积.4.单位:焦1度=1kW·h=3.6×106J5.电能表①作用测定电功(能)②读数四、当堂测试1.以下各用电器中,工作时能量转化的主要形式与其他三种不同的是()A.电风扇B.电炉C.电烙铁D.电水壶2.现有两个电阻R1和R2,且R1>R2,将它们串联接在某一电路中,相等时间内,R1消耗的电能W1与R2消耗的电能W2的大小关系:W1W2。3.一盏电灯连在电压是220V的电路中,灯泡中的电流是68mA,通电1h,电流做了多少焦耳的功?消耗了多少焦耳的电能.4.有一只灯泡接在电压是220V的电路中,点亮10h,用了1度电,问这只灯

7、泡工作时的电流是多大?5.一只电度表的表盘——标有3000R/KWh,其表示的意义是什么?如果一盏灯单独使用,表盘转动30转,用时3分钟,电流通过电灯所做得功是多少?。五、【课后能力提升】1.如图所示的电路中,电阻R2=20Ω,电源电压为9V,电流表示数为0.3A,问:(1)通电2min,电源提供的电能是多少?(2)通电10min,电流在R1上做的功是多少?2.把电池组与电阻R1、电流表连成一个完整的电路,如图,电路接通后,电流表示数为1.5A,如果在此电路中再串联一个阻值为2Ω的电阻R2,电流表示数为1A,求串联电阻R2后,

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