在校专业技能训练实习总结分解

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1、在校专业技能训练实习总结分解　　专业技能训练实习总结　　成员:　　班级:112　　学院:数理与信息工程学院　　专业:电子信息工程　　　　　　前沿　　随着人们生活水平的提高，各种电子元器件物理开关已不能满足　　人们对生活便利和生活乐趣的享受，于是便有了声控光控等非物理形式的开关。在我们控制电路的同时还能找到其中的一点乐趣。　　本次课程设计我们设计了一个拍手开关，即在当外界发出声音时，控制电路接收声音信号并控制LED灯点亮，再次拍手时控制LED灯熄灭，非常好玩。其组成部分是主要音频放大电路和双稳态触发电路组成。　　本次课设是在学习了数电，高频等课程的情况下在老师的指导下完成的。最后圆满

2、完成了本次课设。　　正文　　一、实习的目的与要求　　主要目标和任务：　　1、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。　　2、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。　　3、巩固、扩大已获得的理论知识。　　4、掌握电路板的设计原则，熟悉简单印刷电路板制作的过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。　　5、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。　　6、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。　　目标与总体方案　　本次课程设计将要制作一个能实现拍手即开，再次拍手即关的小装置，装置中的发

3、光二极管用于观察开关实现。　　首先设计好电路选择元器件，再制作PCB板，然后检查各元件是否完好，然后焊接元器件至PCB板上，最后通电调试检查成果。　　设计方法和内容　　首先对元器件好坏进行检查。本次需用到的元器件有电阻、电容、二极管、发光二极管、三极管、话筒、接线端、电源线、PCB板等。各元器件的选择及检测方法　　二极管采用普通的整流二极管1n4148。总之，元件的选择可灵活掌握，参数可在一定范围内选用。在测试时先把指针表满偏同时将指针表打到1K档，其次：用表笔对电容进行放电，在用表进行测试，用红笔接负极，黑笔接正极；最后：看指针的偏转，且还要指针还原，如能还原就表明电容正常，不能

4、回到原位则表明电容漏电。测试漏电电容方法：用万用表的电阻挡，将表笔接触电容器两引线。刚接触时，于电容充电电流大，表头指针偏转角度大，随着充电电流减小，指针逐渐向R=无穷方向返回，最后稳定处即漏电电阻值。一般电容器的漏电电阻为几百至几千兆欧，漏电电阻相对小的电容质量不好。测量时，若表头指针指到或接近欧姆零点，表示电容器内部短路。若指针不动，始终指在R=无穷处，则意味着电容器内部短路或已失效。对于电容量在μF以下的小电容，于漏电电阻接近无穷，难以分辨，所以不能用此法测漏电阻或判定好坏。电容：　　电容指的是在给定电位差下的电荷　　储藏量；记为C，国际单位是法拉。一般来说，电荷在电场中会受

5、力而移动，当导体之间有了介质，则阻碍了电荷移动而使得电荷累积在导体上；造成电荷的累积储存，最常见的例子就是两片平行金属板。也是电容器的俗称。　　数字表示法：三位数字的表示法也称电容量的数码表示法。三位数字的前两位数字为标称容量的有效数字，第三位数字表示有效数字后面零的个数，它们的单位都是pF。如：102表示标称容量为1000pF。221表示标称容量为220pF。224表示标称容量为22x10(4)pF。电解电容器的极性检测：　　电解电容的正负极性不允许接错，当极性接反时，可能因电解液的反向极化，引起电解电容器的爆裂。当极性标记无法辨认时，可根据正向连接时漏电电阻大、反向连接时漏电电

6、阻相对小的特点判断极性。交换表笔前后两次测量漏电电阻，阻值大的一次，黑表笔接触的是正极，因为黑表笔与万用表内电池正极相接。　　但用这种办法有时并不能明显地区分正、负向电阻，所以使用电解电容时，要注意保护极性标记。二极管：　　二极管又称晶体二极管,简称二极管(diode)，另外，还有早期的真空电子二极管；它是一种具有单向传导电流的电子器件。在半导体二极管内部有一个PN结两个引线端子，这种电子器件按照外加电压的方向，具备单向电流的转导性。一般来讲，晶体二极管是一个p型半导体和n型半导体烧结形成的p-n结界面。在其界面的两侧形成空间电荷层，构成自建电场。当外加电压等于零时，于p-n结两边

7、载流子的浓度差引起扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态，这也是常态下的二极管特性。　　二极管测试：二极管主要分为三种：整流二极管、稳压二极管、发光二极管；此外，还有开关二极管。先打磨引脚，再用指针表测试，因二极管具有单相导电性，所以，在测试时，红笔接负极，黑笔接正极，若是导通，且红笔接正极，黑笔接负极，为截止，则表明二极管是正常的，若不是则表明二极管是坏的。注：发光二极管用10K，其它用1K档；发光二极管的光线是非常微弱的，因此，在观察是要仔细。　　半