群集学校资优计划

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1、教統局群集學校資優計劃港澳信義會慕德中學學生講座專題研習二零零一年十月二十六日甚麼是專題研習？專題研習是對某一課題、現象、事件、作深入的探討。找出事物的真相黑洞是由甚麼物質構成的找出問題的成因為甚麼會有黑洞的出現引證現存的觀點黑洞的中心引力很大質疑現存的觀點任何星球最後都會變成黑洞發現新問題，創意發明如何避過黑洞的引力提出解決問題的方法觀察黑洞的方法專題可能是：進行專題研習應有的態度同學若要從專題研習中獲益必須主動思考積極提問開放溝通勇於嘗試善於管理時間進行專題研習的步驟計劃階段執行階段總結階段<<計劃階段>>1.探討主題認清子題目-

2、考慮研究課題的可行性及意義-確定研究的目的-可利用腦力激盪術及心智圖法確定主題及相關子題探討主題利用腦力激盪術作擴散性思維看見日本這個字你想到什麼?日本跟身邊同學討論,試提出三個想法日本剌身Sonydiscman木村拓哉子彈火車溫泉富士山和服豐田壽司小丸子劍道茶道櫻花比卡超堂本剛堂本光一樂聲牌電飯煲工業用機械人出前一丁本田神舍廟宇?怎樣能夠『亂中有序』?亂七八糟亂成一團日本剌身Sonydiscman木村拓哉子彈火車溫泉富士山和服豐田壽司小丸子劍道茶道櫻花比卡超堂本剛堂本光一樂聲牌電飯煲工業用機械人出前一丁本田神舍廟宇分類利用心智圖作有系

3、統的思考想像用樹形格式排列題目的要點如何製作心智圖?在紙中央寫出或畫出主題（要注意清晰及有強烈視覺效果）從中心將有關聯的要點分支出來將相關的內容放在同一分支主題分支分支相關內容然後用不同顏色,圖案,符號,數字,字形大小表示類形,次序.....如在某項目未有新要點，可在其他分支上再繼續只須要將意念寫下來，不用決定對錯用箭咀把相關的分支連起來群集學校資優計劃日本第二次第三次適當時可作一次又一次的腦力激盪多思考!多思考!多思考!多思考!多思考!多思考!群集學校資優計劃日本科技工業文化旅遊娛樂食住衣刺身壽司杯麵神舍廟宇和服時裝汽車電器電子產品櫻

4、花溫泉富士山日劇動畫<<計劃階段>>2.落實研究題目-從眾多的子題中決定最終的研究題目-進而利用“六何法”勾劃研究的具體內容選擇各組員共同有興趣作深入探討之子題目利用六何法擬訂問題對所選之範圍作全面檢視!日本科技工業文化旅遊娛樂食住衣刺身壽司杯麵神舍廟宇和服時裝汽車電器電子產品櫻花溫泉富士山日劇動畫利用六何法各擬訂問題WHY為什麼,何故WHAT做什麼,何事WHO何人WHEN何時WHERE何地HOW如何,何以為甚麼日本人經常泡溫泉？泡溫泉時有甚麼應注意的地方？溫泉可分成那些種類？泡不同的溫泉可有不同的功效嗎？溫泉類型方法好處分佈的地區發展

5、多方法,多角度,多思考!<<計劃階段>>3.資料搜集—-加深對研究課題的認識-發掘該課題的新想法-省卻重複的工作-確定研究方向（提出假設）及方法印刷本電子本二手資料種類書本報章/雜誌小冊子百科全書字典印刷本電腦光碟電子本互聯網所在地圖書館（書本、雜誌、百科全書）公共機構(民政事務署，…)互聯網<<計劃階段>>4.訂定研究行動日程-利用研究計劃行動表訂定研習工作日程1.進行研習-一手資料-二手資料<<執行階段>>實驗室設計及進行實驗一手資料所在地街頭訪問/問卷調查一手資料所在地進行問卷調查步驟問卷設計收發問卷2.資料篩選-運用批判性思考技

6、巧從眾多的資料（數據）中揀選適合及有價值的資料<<執行階段>>3.整合分析資料-可利用統計圖、表及計算量數以深入了解收集到的數據中所包含的意義<<執行階段>><<總結階段>>1.資料（數據）綜合統整-將已整理的資料作邏輯性的編排-加上個人的觀點及反思-適當的引用資料支持自己的論點-清楚表明自己的立場及申明研究結果2.研究的啟示及建議-參考總結篇提出本研究的啟示-建議跟進本研究的行動<<總結階段>>3.呈現研究結果-可考慮多元化的方式將研究結果呈現<<總結階段>>製成品可以是報告(文字式)圖片/相片集小冊子一首歌曲一齣話劇一張海報一幅卡通

7、連環圖一個模型一次展覽一個網頁一個正統的研究報告應包括那些部分﹖1.題目8.數據分析2.嗚謝9.結論(感想)3.撮要10.本研究的限制4.目錄頁11.改善建議5.序言12.參考書目6.文獻釋評13.附件7.研究方法及工具