高一历史期中练习题

《高一历史期中练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一历史期中练习题一、选择题1、观察下图，选出表述正确的一项（）①周王和诸侯的关系是君臣关系②周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯的关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对的统治权A．①③B．②④C．①③④D．①②③2、秦统一后，“废分封，置郡县”。郡县制的推行有利于巩固秦朝的统一，是因为这一制度()A．促进了封建经济的发展B．提高了政令执行的效率C．便于加强中央对地方的直接管辖D．消除了地方割据势力形成的经济基础3、假如有一个雍正时期的官员，他每天到一个较为简陋的办公室上班，皇帝每日召见，并和他商讨军国大事

2、。他有时拟写文件，然后交给皇帝审批，最后把文件交给下属，让他们送给各部门去办理。那么这个官员可能是()A．丞相B．御史C．军机大臣D．议政王大臣4、五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象，一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项，能全面反映其体制变革的是()A．采用文官取代武将任地方长官B．从中央到地方实行财、政、军分权C．降低将帅之地位，疏远将兵关系D．削弱相权，另设枢密院管理军事5、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权

3、力。”对《权利法案》中这一条文最准确的理解是()A．国王与议会共商国是成为一种制度B．法律的权威高于国王的权威C．议会的权力超过国王，国王处于“统而不治”的地位D．国王的权力受到议会的制约6、对美国1787年宪法的叙述，不正确的是()A．总统和议员由选举产生B．国会由参议院和众议院组成C．充分体现了法律面前人人平等的原则D．国家职权分为立法、行政、司法三部分7、德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。这突出表现在()①宪法授予皇帝巨大的权力②内阁只对皇帝负责，不对议会负责③宪法未赋予议会立法权④皇帝和宰相控制

4、了议会A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④8、依照英国的责任内阁制的惯例，如果议会通过了对政府的不信任案，那么内阁可以()①请国王重新任命②下台③宣布解散议会，进行重新选举④重新选举首相A．①②B．②③C．③④D．①④9、西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革——“BritainisprobablyclosertotherevolutionthananyothercountriesinEurope”这是因为()A．无产阶级赢得了被选举权B．推翻了斯图亚特王朝的统治C．工业资本家渐人政权中心D．

5、垄断资本控制了国家政权10、下列关于资产阶级代议制的叙述，不准确的是()A．是一种间接民主的形式B．议会在肜式上代表民意行使闻家权力C．议会具有至高无上的权力D．议会拥有立法权11、美国历史学家写道：“想象一下，哥伦比亚麦德林可卡因垄断集团成功发动一起对美国的军事袭击，迫使其允许可卡因合法化，还须支付巨额战争赔款——这幅场景当然荒谬绝伦。但类似的事件在19世纪的中国确曾发生过。”“类似的事件”指()A．八国联军侵华战争B．中日甲午战争C．中法战争D．鸦片战争12、英国发动鸦片战争之所以不可避免，其最主要原因是()A．中

6、国在军事上和经济上极端落后B．禁烟运动激化了中英矛盾C．英国完成工业革命，急需打开中国市场D．中国实行闭关政策13、兴起于广西桂平县的太平天国运动，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，两部文献的共同点是()A．试图在中国发展资本主义B．脱离了社会现实，流于空想C．反映了农民的理想、追求D．受到西方宗教文化的影响14、毛泽东指出：“中国反帝反封建的资产阶级民主革命。正规地说起来，是从孙中山先生开始的。”这是因为孙中山第一个()A．提出了发展资本主义的方案B．建立了资产阶级的政治团体C．提出了建立资产阶级共和国D．发

7、动反对清政府的武装起义15、《临时约法》规定“中华民国主权，属于国民全体”，其根本意义在于()①人民成为中华民国的主人②彻底否定了君主专制制度③为资本主义的发展创造了条件④使民主共和的观念深入人心A．①②B．②③C．①③D．②④16、之所以说辛亥革命失败了，最主要的依据是()A．资产阶级不敢依靠和发动群众B．资产阶级不愿意同帝国主义完全决裂C．袁世凯窃取了革命果实D．中国社会性质并未改变17、推动中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的根本原因是()A．中国共产党的领导B．新文化运动的推动C．马克思主义在中国的传播D

8、．中国无产阶级队伍的壮大18、古希腊多山多岛的地理环境对古希腊历史发展产生的最大政治影响是()A．是古希腊城邦民主传统形成的一个地理因素B．港湾众多，促进了航海业的发展C．是古希腊民主制度产生的根源D．有利于同外部世界的交流19、告罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反