规定合同制员工考核管理系统规章制度

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1、实用标准文档合同制员工考核管理制度一、考核目的1.为了对新合同制员工的工作业绩、能力、态度做客观的评价,作为人员续签、转岗、辞退等提供客观合理依据。2.组建一支精干的、高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍,并形成以考核为核心导向的人才管理机制。二、考核范围本制度适用于所有合同制人员。三、考核原则1、以考核人员的胜任力为导向;2、定量考核与定性考核相结合五、考核周期1、员工合同期为一年,最后一个月发起考核。2、优秀员工可提前申请续签。六、考核流程1、合同制人员领取《工作总结表》,于5个工作日内将《工作总结表》交于办公室。2、办公室根据《工作总

2、结表》计算员工考核结果,于5个工作日内交分管领导审核。3、办公室汇总考核结果,根据相关规定做出相应的处理。七、考核标准1、绩效考评:考核范围包括每个岗位的岗位职责指标,任务完成情况、工作态度、学习能力、团队合作能力等进行综合考评,考核比重占总绩效的90%。2、出勤情况考评:指对员工在考核周期内出勤情况(包括迟到早退、旷工、请假)进行考核。考核比重占总绩效的10%。八、考核方式考核方式分为员工《工作总结》自评、考核领导小组绩效考评。绩效考评成绩占总绩效的90%文案大全实用标准文档(包含员工《工作总结》),行政考评占总绩效的10%,考核合格者允许转正。

3、九、考核结果实施办法1.考评总分在80分以上,新员工正常续签。2.考评总分在60-79之间新员工延迟续签。3.考评总分在59分以下终止合同,用人部门通知员工办理相关离职手续。九、本办法自公布之日起实施,由办公室负责解释。十、附件一、《合同期工作总结表》附件二、《合同制员工转正考核表》注:考核领导小组根据合同制员工所在岗位的性质,经中心班子会议研究组成。文案大全实用标准文档附件一:合同期工作总结表填表日期:年月日姓名部门岗位科室合同期间:年月日——年月日合同期岗位职责:合同期从事的工作或参与的工作项目:工作中的不足及自我综合评价:文案大全实用标准文档

4、一、你对自已过去的表现感到:□非常満意□还可以□不満意二、你对单位的人际关系感到:□非常満意□还可以□不満意三、你对目前的工作感到:□尚能承担更困难的工作□合适,但希望担任更困难的工作□正合本人目前本人能力□能力稍感不足四、你对目前的工作量感到:□太多□稍多□尚可□稍少□太少五、你对目前的工作环境感到:□很好□一般□差六、你对目前的工作待遇感到:□很好□一般□差七、希望单位如何(从哪些方面)帮助你,使你未来的工作更好?九、对单位的意见与建议:(含各项规章制度、工作流程、工作氛围/环境、薪酬福利等)十、谈谈个人在单位未来的规划?文案大全实用标准文档附

5、件二:合同制员工考核表员工姓名部门岗位分管领导考核期间:年月日—年月日考核指标(请考核小组对试用期员工进行评估,并在选项上画钩;计算总分在总分栏相应位置画钩,总分90分)1、出勤情况(满分10分)A、全勤,无病事假迟到情况(10分)B、良好,有3次以内缺勤或迟到并能提前请假(7分)C、一般,有3次以上6次以下缺勤或迟到(4分)D、差,有6次以上缺勤或迟到(1分)2、适岗程度(满分10分)(知识、经验、能力和技能与岗位的符合程度)A、短时间内适应工作的目标(10分)B、基本适合工作岗位(7分)C、不能胜任本职工作(4分)D、完全不适合本职工作(0分)

6、3、工作效率(满分10分)(在规定时间内完成任务,遇到问题迅速反应)A、效率高(10分)B、效率良好(7分)C、效率一般(4分)D、效率低(1分)4、工作质量(满分10分)(完成的工作是否符合要求,达到预期效果,有无事故并造成损失)A、很高(10分)B、高(7分)C、一般(4分)D、差(1分)文案大全实用标准文档5、工作态度(满分10分)(积极推进工作,努力寻求资源,不回避困难)A创造性地完成本职工作(10分)B、能主动完成本职工作(7分)C、在指导下能完成工作(4分)D、反复督促完成工作(1分)6、团队意识(满分10分)(积极关注团队整体目标,与

7、团队成员共同完成工作)A、能积极地配合其他部门及人员工作(10分)B、可以较好地配合(7分)C、配合程度一般(4分)D、不配合其他部门(1分)7、学习能力(满分10分)(善于总结、学习,正确理解工作目标,不出现相同错误)A、很好(10分)B、一般(7分)C、差(3分)D、很差(0分)8、责任心(满分10分)(对自身岗位职责与目标负责,勇于承担责任)A、很好(10分)B、一般(4分)C、差(2分)D、很差(0分)9、工作总结(满分10分)A、很好(10分)B、一般(7分)C、差(3分)总分优(80-100分)中(0-79分)差(0-59分)考核人签名

8、文案大全实用标准文档出勤情况(总分10分)病假(天数)事假(天数)迟到/早退(次数)旷工(天数)参考标准:事假一次扣1分,

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