沁园春 雪

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1、嵩县实验中学九年级上期语文导学清结案主编:李双灵审核:初三语文组《沁园春•雪》导学清结案预习案自学目标1、了解词的知识，会读并背诵全词2、了解词的写作背景及内容一、会读1．给下列加粗字注音。惟余莽莽（）稍逊风骚（）数风流人物()成吉思汗（）分外妖娆（）还看今朝()2．根据下列词中的注音写汉字。红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（）zhé腰（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）wéi余（）3．下列诗句朗读节奏有错的一项是A．望／长城内外B．数／风流人物C．山／舞／银蛇D．欲／与天公试／比高E引/无数英雄/竞折腰。二、知识链接1、词的知识

2、：词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代。词又称为诗余、长短句、曲子词等，按字数的多少分为长调、中调、小令。词必须有词牌，词牌决定词的格律和形式，常见的词牌有、、、词有题目，（也可没有题目），题目决定词的内容。宋词分派和派，代表人物分别是、和、2、作者简介：本词的作者是，字，伟大的无产阶级家、家、家、诗人《沁园春·雪》的体裁是_______，其中“沁园春”是________，“雪”是____。3、背景介绍：这首词写于1936年2月。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形、欣赏雪景，面对苍茫大地，毛泽东胸中豪情

3、激荡，写下了这首气吞山河的壮丽词篇。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂。4、写出咏雪的名句。a：________________________________________________b：_________________________________________________c：_________________________________________________5、“

4、风骚”中的“风”原指          ,“骚”原指          ,“风骚”在词中指的是                   。“大河”指＿＿＿写出有关诗句a：_________________________________________________b：_________________________________________________c：_________________________________________________6．解释下列句中加粗的词，口述诗句的意思。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，

5、顿失滔滔。惟余莽莽：_________________________________________________顿失滔滔：_________________________________________________（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。红装素裹：_________________________________________________分外妖娆：_________________________________________________（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。风流人物：___________

6、______________________________________（4）引无数英雄竞折腰。折腰：_____________________________三、背写全词　探求案学习目标：精读诗词合作探究，把握词的内容及作者情感1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？2、词的上阕是如何描写北国的壮丽雪景？分几层？抒发词作者怎样的思想感情？a总写北国雪景的诗句是？b分写北国雪景的句子是？写了哪些景物？哪个字起总领作用？c末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？3、试用散文化的语言描述北国雪景。4、“江山如此多娇，引无数

7、英雄竞折腰”在结构上起什么作用？5、“惜”引出了哪些英雄人物？他们有什么共性？6、找出全词中点明主旨的句子7、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？8、概括主要内容这首词借景抒怀，通过描写，纵论，赞美了祖国，抒发了诗人作为革命领袖的。9、诗句赏析（方法指导：运用修辞手法，写了景，抒发情。也可从“炼字”的角度赏析）a北国风光，千里冰封，万里雪飘。答案示例：运用互文的修辞手法，概括总写北国雪景，意境开阔，气魄宏大。“冰封”是静景，“雪飘”是动景，动静结合。（“封”写大地冰冻凝然安静“飘”写出雪花舞姿轻盈）b山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高

8、。10、毛泽东诗词中的名句A天若有情天亦老，人间正道是沧桑。B世上无难事，只要肯登攀。C踏破青山人未老，风景这边独好。D雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。E一万年太久，只争朝夕F不