人教版六年级上册语文《詹天佑》 第二课时教案

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1、人教版六年级上册语文《詹天佑》第二课时教案5、詹天佑学情分析：学生通过自读能大致了解课文内容，理清思路，但对“开凿隧道”和设计“人”字形线路两方面内容理解起来有一定难度，为突破这一难点，可采用画一画、演一演的教学方法。教学目标：知识技能：1．了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。2．理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。3．能有感情地朗读课文。过程与方法：通过反复读课文，合作探究，动手操作等方法，在整体感知的基础上，结合文中的描述探究人物品格，理解课文内容。情感态度价值观:了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立

2、志为祖国作贡献的思想感情教学重点：体会关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字型铁路设计的妙处。教学过程一、复习导入1、师：通过上节课的学习，大家都知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务----修筑京张铁路。那么，他是在什么情况下，接受修筑京张铁路的任务的？ 　　2、是啊，面对着帝国主义者的阻挠、要挟、嘲笑，詹天佑没有害怕，没有退缩，而是毅然接受了任务。这节课我们就一起走进施工现场去看看，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难，他又是如何克服的？ 　　二、品析课文

3、，了解人物。(一) 学生默读4-6自然段，想想每个自然段分别写了什么？把这个自然段的主要意思概括的写在纸上。（同桌可以互相探讨一下）（二）交流感悟，教师组织分段学习1、勘测线路（1）在勘测线路的过程中，遇到了哪些困难？ 詹天佑又是怎么说的﹑怎么做的﹑怎么想的呢？表现了詹天佑的什么精神？读一读相关的句子,在旁边写上自己的感受，可以是一个词语，也可以是一句话。（2）交流、讨论。　　2、开凿隧道线路勘测好了，可修筑铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢？遇到了哪些困难?默读第五自然段, A、詹天佑在开凿隧道时遇到了哪两个大难题？（居庸关，八达岭）B、居庸关什么特

4、点？八达岭什么特点？ C、说说为什么用不同的方法开凿隧道？　　3、设计 “人”字形线路.　　詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他杰出才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗那就是他还设计了一种“人”字形线路。请大家自学第六自然段， A、詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题？B、边讨论边画出“人”字形线路示意图。（标明方向）C、同学演示火车上山的过程。（三）学习第七自然段引读：通过刚才学习这三个自然段，我们可以看出这条铁路，这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血，智慧与才干，正因为有如此的爱国之心，这条铁路才提前两年竣工，这是多么值得自豪的事情啊！请同学们饱含激

5、情齐读最后一个自然段。A、请你联系全文，谈谈你对“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”这句话的理解 “这件事”是指哪件事？原来帝国主义者是怎么认为的？结果呢？ B、是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击！狠狠地扇了他们的耳光，令中国人扬眉吐气。C、当你站在詹天佑的铜像面前时，你想对他说些什么呢？ 　　四、总结全文。京张铁路不满四年就全线竣工了，而且为清政府节约了28万两白银，全部花费只是外国估价的1/5，可谓花钱少，质量好，完工快。詹天佑不愧是杰出的爱国工

6、程师！中国铁路之父！有这样杰出的爱国工程师，是我们每个中国人的骄傲和自豪，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧！生活在祖国日益繁荣昌盛的今天，我们也应该像詹天佑那样，从小热爱祖国，立志为祖国建设作贡献。板书设计：5詹天佑勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路爱国精神一丝不苟创新精神伟大创举杰出的爱国工程师教学反思本节课，我通过“人”字形线路的动画视频，帮助学生理解分析“人”字形线路的工作原理，再让学生画示意图，并解说“人”字形线路运行的原理，这一活动环节的设计，极大地调动了学生学习的主动性与积极性，很多同学都产生了兴趣。在最后总结的时候，我安排了一个环节，让学生来“赞叹”。当时我提醒

7、学生，可以从工作态度、创新、为中国人争气等各个方面去谈。由于时间的仓促，学生说得不是很好。应该让学生先思考一下，也可以在本子上写一写，然后再请一些同学来说一说，这样说写训练得到了结合，效果应该会更好。