小学语文教师解题大赛试卷. doc

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1、苏州金阊区青年教师解题比赛一、语文积累（10分）（一）按要求写成语。(2分)1．补全成语：（）然有序　（）然大悟（）然起敬（）然开朗2．根据意思写成语：①、形容到了无路可走的地步。（）②、在十分危急的情况下想出解决的办法。（）③、形容见闻不广，学识浅薄。（）④、能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（）（二）按要求填写诗句、诗题或作者.（2＋2＝4分）1、接天连叶无穷碧，。（杨万里《》）2、，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）3、，夜半钟声到客船。（《枫桥夜泊》）4、，绝知此事要躬行。（陆游《》）先解释带点的词，然后解释诗句的意思。绝

2、：躬：（三）古文解译：（1＋2＋1＝4分）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友偏僻，友善柔，友便佞，损矣。”注释：①谅：信，诚，诚实守信。②偏僻：古代统治者宠爱的人。这里指趋炎附势的人。③善柔：善于阿谀奉承。④便佞：花言巧语。佞，用巧语谄媚人。1、写出“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话的意思。2、用你自己的话说说这则古文的大致意思。3、读了这则古文，你懂得了什么道理？二、阅读理解（40分）假如给我三天光明（节选）（美）海伦·凯勒（18分）我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们

3、要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显示出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？（）那些盲了的人（）更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人

4、们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法。如果每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天，聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会将你的眼睛停留在何处？1、写出下列成语的意思。（2分）饱食终日无所事事2、找出文中的其它两个成语，请写出来。（2分）3、在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。（4分）4、作者海伦·凯勒向我们提出了哪些问题？她向人们揭示了

5、一个什么道理？（4分）5、结合短文，思考：怎样使自己的每一天都过得有意义？以“假如给我三天光明”为开头，写一段话。（6分）假如给我三天光明，（二）一只贝（贾平凹）（22分）一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。其次他们被送到海岸。当海水又哗哗地落潮去了。却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经tóuyǐng过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花

6、、xuànwō和潮峰起落的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在项上。人都在说，这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只chǒulòu的贝。因为有一石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子、无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了

7、。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀奇的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。1．文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把它们写在后面括号里。（3分）（）（）（）1、给下列多音字注音并组词。（3分）壳（）系（）藏（）3、“这是一只

8、可怜的贝，也是一只可敬的贝。”说它“可怜”是因为什么？说它“可敬”又是因为什么？（2＋2＝4分）4、这篇文章告诉我们一个什么道理？（5分）5、假如孩子们最终找到了这只贝，请你帮他们制作一份收藏卡。正面用说明性的语言写上这只贝的主要经历，反面用自己的话或借用名言，