课程改革制度

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------校本课程改革管理制度1、校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。2、在开发前要进行前期调研工

2、作，调查学校师生的课程开发趋向，调查主要采用问卷、采访等方式进行。3、校本课程的认定，由负责开发的教师选好课题，并写出课程简介，再向学校教导处申请。经学校校本课程领导小组论证审核后才能确立。4、校本课程的开发要坚持以学生发展为本，体现地区和学校特色，促进学校教育教学质量的全面提高。5、教导处负责校本课程的管理和评价工作。6、 形成校本课程开发激励机制，对入选校本课程开发集的教师给予适当的精神或物质奖励，并作为评优、评先、晋级的依据。新课程改革校本教研交流制度一、日常学科教研交流活动制度1、开展名师引路和教师一帮一结队活动，

3、使其各展所长，互帮互学，优势互补，促进青年教师尽快成长，进而达到共同提高。2、广泛开展教师之间的说课、听课、评课活动。同一学科教师之间每学期互相听课要达到10节次以上，不同学科教师之间相互听课不少于5节次．听课之后一定要集体评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。3、教学反思制度。采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师反思每一节课、每一次活动和每一次研究，并将反思的结果随时记录，为以后的教学研究提供例证。二、全校教研经验总结交流制度1、优秀教育案例评析制度。教师每个学期要提供一个富有创

4、造性---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------

5、------------------------------------------------------------------------------的典型案例在教研组中进行交流，分享成果，共同提高。2、教学问题累积制度。教师随时将自己教学过程中的收获、课堂教学中学生思维的火花或闪光点、具有研究价值功感到困惑的问题进行记录，定期通过校园网或其它方式进行展示；并利用教研组活动时间，集体讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，再定期邀请有关专家引领。三、校本教研专刊和“家长开放、接待日”制度积极主动争取教育行政

6、部门、实验教材开发者、社会媒体的支持和指导。通过开办教研论坛，编撰教研专刊、校报，召开家长会、举办家长学校、举办课堂教学开放日等活动，谋求社会各界与家长对建立以校为本教学研究制度的理解、支持和资助。四、对外交流互动学习制度各教研组要适时组织教师和外校教师进行交流，并建立交流学习机制，增强与外校的交流、联系与沟通。既要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；又要把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。五、校本教研的奖励制度1、每学期开展优秀教研组和备课组评比。

7、2、对参与教研活动积极的教师，多提供外学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励。3、与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励同时，给予一定的物质奖励。巩固成果创品牌专业深化管理铸精品工程       ——溧阳市职业教育中心2008学年度电工电子部工作计划---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在

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