编辑历史小报-“我们眼中的解放战争”-学习与探究之五讲义

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1、第25课编辑历史小报--“我们眼中的解放战争”—学习与探究之五北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册讲义内容标准：“注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得。”教学思路：因此，我在课堂上以小组合作的形式，初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力。学生在小组协作活动中将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料，与小组其他成员共享。为了达到小组学习目标，学生之间可以采用商讨、争论等形式对活动的主题进行充分论证。这种学习方式有利于学生积极主动地进行学

2、习，有利于学生对历史知识的掌握和综合理解，有利于学生对历史的阐释和表述。一、教学目标二、活动目标通过多渠道、多层面的资料收集和整理，加深对解放战争的了解，使学生在自我教育中升华爱国主义情感。　　通过自主学习，培养利用网络查阅、收集、筛选、核实、归纳历史知识以及运用历史知识的能力。　　培养比较、点评过程中的审美鉴赏和语言表达能力。　　培养在小组学习中的合作意识和团队精神、在活动中的创新精神和实践能力。三、活动准备１.学生根据自己的兴趣、爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开展活动，活动中强调学习成果的

3、共享。２.浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字和版式，供编历史小报时参考。３.发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。４.对资料的收集不求完备，对资料的编写不限文体，关键是要有具体史实。体裁有故事、报道、社论、专题论文、大事记、小知识、统计表、资料摘抄、图画、诗歌、歌曲等。小报的呈现形式应丰富多彩，可以是一个或几个版面。报头可以叫《战地快报》《号外》《快迅》《火凤凰》《拂晓》《神圣使命》、英文的《走向和平》等。四、活动过程导入新课：展示诗词《七律·人民解放军占领

4、南京》同学们，历史是人类认识自我的一幅穿越时空的真实画卷，当我们翻开历史的书册时，依稀可见和平与战争是人类发展的永恒主题。今天就让我们来触摸战争的痕迹，感受战争带给我们的震撼和教育。下面让我们一起“慧眼看历史，真情伴我行”，进入今天的活动主题――编辑电子板报，把我们眼中的解放战争全面、客观、真实地展现出来。新课学习：本课主要通过三个部分来学习，先是小组学习，然后重点是各小组课堂展示小报成果，最后全班评选奖项得主。第一部分小组学习：众说纷纭话习作环节一：分小组在微机教室内按照学习小组顺序就座，围绕解放战争之事件组、人物组、图籍

5、组、排版组，收集有关资料。环节二：走近报纸报纸的形式有哪些？浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字和版式，供编历史小报时参考。环节三：收集资料欣赏教师准备的图片和下载的视频。第二部分精彩课堂：回眸历史展风采第一组：我们小组板报的主题是解放战争之辽沈战役篇1948年，全国解放的隆隆炮声，震出了中华民族近代史的最强音。这一年，东北沈阳这座承载着民族苦难的城市，演出了扭转乾坤的巨变瞬间。作为生活在东北的我们，应该了解这段历史，明确肩负的历史重任。在此我们组推出三份板报：第一份是×××同学的《辽沈战报》，

6、版面分为：“东北解放大事纪”，介绍了1948年东北解放过程中的每一件大事及其历史的变迁；“战争重现”，选择了六张解放过程中的图片，形象地再现了沈阳及锦州获得解放的情景。第二份是×××同学的《历史报道》，他用“战火中的锦州”“战争回顾”“你知道吗”三个版块介绍了解放战争中辽沈战役的历史。第三份是×××同学的《历史的见证》，立足于对乡土历史的探寻，对东北革命烈士纪念馆及革命烈士群雕进行了全面的介绍。第二组：我们板报的主题是解放战争之将帅篇透过历史这方天地，回望过去，我们回溯的目光总被一些伟岸的身影牵扯。他们身上凝聚的巨大能量，让

7、我们一次次地停下来驻足凝望。一颗颗璀璨的将星，一件件感人的事迹，将我们又带回到战争岁月中。通过他们，我们不但看到了一幅幅中国人民解放军将士们的剪影，更感到了他们对祖国真挚的情感和天下兴亡、匹夫有责的豪迈气概。　　我们组推出的是《史海撷英》系列之元帅篇、将军篇。通过六份板报分别介绍了朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英十大元帅，以及粟裕、陈赓、徐海东、罗瑞卿、许光达、肖劲光、黄克诚、谭政、王树声、张云逸十大将军的照片、生平简历、主要事迹。第三组：我们选择的主题是解放战争之史话篇解放战争中有许

8、多鲜为人知的故事，伴随着我们的追寻而浮现在面前。我们组推出的是《寻找历史》系列，通过“经典战例”“人物写真”“小知识”等对锦州会战、进军沈阳等战役，对林彪、罗荣桓等英雄人物，对解放勋章的由来、解放军的编制等典故进行了介绍。第四组：我们选择的主题是解放战争之军队篇解放战争是决定中国前途和命运