员工三观教育学习

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1、主题：企业员工三观教育学习时间：2015.6.2地点：公司大楼324会议室主持人：周启东记录人：陈茂佳 学习目的：加强员工思想政治教育,尤其是加强对现代企业员工的思想信念教育尤为重要，其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育，本次学习活动目的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。会议过程：1：确认到会人员，并签名2：主持人讲解三观的概念：世界观范畴相对较广，其包括人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法；人生观是指于人的生存价值和意义的看法：而价值观则是指对体现在商品里的社会必要劳动的看法。由此可见，树立正确的世界观是

2、相当重要的，它直接影响着人生观和价值观。反之，人生观和价值观又对世界观起反作用，高尚的人生观和价值观是净化世界观的清新剂。世界观人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它

3、是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。人生观对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。价值观社会成员用来评价行为、事

4、物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。3：主持人从以下几方面讲解电力企业员工应如何树立正确的三观树立正确的人生观追求高尚的人生

5、目的人生目的决定人生道路、人生态度和人生价值标准确立积极进取的人生态度人生态度与人生观人生态度是人生观的重要内容和人生观的表现和反应端正人生态度人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取用科学高尚的人生观指引人生反对拜金主义人生观拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。反对个人主义人生观个人主义人生观是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上的人生观。反对享乐主义人生观享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。4：主持人总结：我们应在在工作实践中创

6、造有价值的人生美好的人生价值要靠社会实践才能化为现实。人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人们能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提高到一个更高的境界。对于员工而言，在工作实践中创造有价值的人生具有特殊要求。在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年是祖国和未来民族的希望，青年员工是国家的宝贵人才，对青年员工来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意

7、志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。同志们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。5：会议结束。