15.4电流的测量--教案

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1、学科：物理授课时间：2014.9.14任课教师：容烨课题&15.4电流的测量教学目标及对应教法1、认识电流的强弱，了解生活中一些用电器的工作电流；2、知道正确使用电流表的规则，能正确读出电流表的示数。讲授法、实验法、小组合作交流教学重点正确使用电流表的规则，能正确读出电流表的示数教学难点正确使用电流表的规则，能正确读出电流的示数教学过程教学内容教师活动学生活动教学过程一、导入新课演示：接通电路板，使小灯泡发光。分别用一节和两节干电池给小灯泡供电，观察小灯泡的发光情况。提问：1、闭合开关，灯泡发光，有什么通过电灯泡？2、灯的亮度发生了怎样的变化？哪个灯

2、泡的亮度强？二、新授知识：（一）电流的强弱提问：灯泡发光说明电路中有电流，小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不同。怎么表示电流的强弱呢？问题：1、电流强弱用什么表示？用什么字母符号代表？通过演示，激发学生的学习兴趣学生观察现象，思考相关问题2、单位和符号是什么？怎么换算关系？说明：（ppt展示）1、电流是表示电流强弱的物理量2、用字母I表示3、单位：AmAuA换算关系：1A=103mA=106uA引导：阅读课本小资料“常见的电流”，了解一些常见的电流值。练习：100uA=A=mA50mA=A=uA课本“动手动脑学物理”第一题引导：电流到底有多大？对人

3、体的反映又是怎样的呢？了解一下小资料说明：电流非常危险，在生活中一定注意安全用电（二）认识电流表提问：电流看不见，摸不着，怎么测出电路中的电流呢？引导：1、在实验室中，用电流表来测量电路中的电流2、电流表在电路中的符号是什么？观察：拿出电流表，阅读课本P45“电流的测量”，自学完成以下问题：自学，阅读课本“电流的强弱”思考问题自学电流表的认识“一个字母”、“一个螺丝”、“二个量程”、“三个接线柱”电流表的构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱（PPT）说明：1、“A”---表示电流表的单位为安培2、量程和分度值：0~0.6A0.02A；0~3A0.1A3、

4、三个接线柱：红色：“+”，黑色：“—”提问：我们弄清了电流表的量程、分度值，怎么利用电流表的读数呢？说明：1、确定量程2、根据使用的量程确定分度值3、根据表针位置读出几个大格、几个小格练习：1、书P48--32、PPT练习（一）电流表的连接提问：电流表如何接入电路测电路中的电流呢？使用电流表测电流时应该注意什么？要求：结合手中的电流表，阅读课本P46“让学生学会自主学习，培养学生的探索精神学生阅读“电流表的读数”内容学生学习电流表读数，为之后学习电压表打下坚实的基础电流表的连接”，思考讨论以下问题：1、电流表的使用的注意事项2、练习册P28---2.

5、3说明：1、使用前：调零2、使用过程中：电流表与被测用电器串联；红进黑出；正确选择量程；不允许直接接在电源两端。思考：1、现象：电流表指针反偏了原因：电流表的正负接线柱接反了纠正：电流表的正负接线柱反接一下2、现象：电流表的指针超过量程原因：量程选小了，或者电流太大了纠正：更换更大的量程PPT演示阅读，小组交流讨论板书设计一、电流：I单位：AmAuA二、电流表三、电流表的使用：使用前使用中作1、连接串并联电路，并用电流表测量电路电流业1、练习册---15.4电流的测量3、课本P48---1、4反思1、充分发挥学生的主体作用，给学生留足自学时间2、整节

6、课出题要有效3、不要提及“红、黑”接线柱，教学语言要严谨4、开关试触不可过长，注意实验过程