《夯实法治基石》教学设计资料

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1、2018～2019学年第一学期芜湖县周皋中学教学设计（新授课）课题：夯实法治基石学科：道德与法治执教教师：唐良和执教班级：901、902、903课时安排：2课时教学目标情感态度与价值观目标：树立主人翁意识，关心国家的法治生活和法治建设；树立法治意识、依法办事意识、依法律己意识；认识法治的重要性，自觉维护法治权威。能力目标：提高和增强学生依法办事的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和搜集、整理资料的能力。知识目标：了解和认识法治的含义、要求、作用及意义，知道全面依法治国的新蓝图。教学重点选择法治道路。教学难点描绘法治蓝图。教学方法讲授

2、法、列举法、小组合作探究学习法等。教学环节教学过程导入新课【多媒体呈现】教师点拨：漫画一和漫画二共同说明了法律和法治的重要性。法治意味着依法治理，实行法治既需要实行良法之治，也需要实行善治。我们要夯实法治之基，凝聚法治共识，推进依法治国基本方略，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。学习新课(一)选择法治道路活动一：名言赏析【多媒体呈现】国不可无法，有法而不善与无法等。治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。立法以典民则祥，离法而治则不祥。国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要

3、依托。2018～2019学年第一学期芜湖县周皋中学教学设计（新授课）全面推进依法治国，是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。问题：(1)以上材料共同强调了什么的重要性？(2)你认为什么是法治？法治有什么重要作用？要求：小组内互相交流并讨论探究达成共识。教师小结：法治能够增强社会活力，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定，法治对实现强国富民，实现人民群众对美好生活的期盼具有十分重要的作用。【多媒体呈现】1、法治的含义2、法治的作用活动二：问题探究【多媒体呈现

4、】材料一：党的十八大以来的五年，十二届全国人大及其常委会加强和改进立法工作，坚持立改废释并举，着力提高立法质量，以良法促进发展、保障善治，充分发挥立法的引领和推动作用。截至2017年12月27日十二届全国人大常委会第三十一次会议闭幕，本届人大常委会共完成立法规划中的62件立法项目，包括已通过的50件以及正在审议的12件。材料二：“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”法治本身不仅是规则之治，而且必须是良法之治。“法令者，民之命也，为治之本也。”法治的精神不仅在于依“法”而治，而且在于依“良法”而治。法治发展的历史经验表明，单纯依法而治

5、是无法实现善治的。要实现善治，除了具备规则、逻辑体系的一致性、完整性的“形”之外，法律的价值基础还应当具有正当性、合理性的“神”，也就是说，“神”“形”兼具的法才是良法，才能真正实现善治。问题：(1)材料一表明了什么观点？(2)材料二说明法治与良法之治和善治之间的关系如何？(3)两则材料对我们实行法治有哪些启示？要求：邀请两位同学依次朗读材料，小组内讨论问题，交流分享并探究达成共识。教师小结：实行法治就要实行良法之治，实行善治。良法之治是法治的前提，善治是法治的目的。坚持依法治国基本方略，不仅要建立健全和完善社会主义法律体系，做到有法可依，而且更

6、要提高立法的质量，是实现善治，实现公共利益的最大化。【多媒体呈现】3、法治的要求(1)实行良法之治。(2)实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。活动三：探究分享2018～2019学年第一学期芜湖县周皋中学教学设计（新授课）【多媒体呈现】材料一：中日甲午战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在各地开设租界，抢夺资源，使中华民族进一步觉醒，出现了一个波澜壮阔的爱国主义救亡高潮。以康有为、梁启超为代表的改良派(又称维新派)发动了具有爱国救亡意义的变法维新运动，他们幻想在不触动封建主义经

7、济基础和不推翻封建统治的前提下，实行变法维新，通过改良主义道路来达到参与政权和进行一些社会改革的目的，取得日本明治维新那样的效果，使中国走上资本主义道路。戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。材料二：问题：(1)中国近代以来的一次变法求强运动是什么？对当时中国社会产生了怎样的影响？(2)材料二告诉我们什么道理？要求：邀请学生依次朗读材料，结合教材内容，小组内讨论问题，交流分享并探究达成共识。教师小结：近代中国的一些仁人志士认识到中国落后的

8、根源在于封建专制制度，开始追求民主和法治，变法改制，求富求强，开始了追求民主法治化进程。新中国成立以来，中国共产党不断探索中国法治化道路