2019小学“清明节”教育活动总结

2019小学“清明节”教育活动总结

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1、小学“清明节”教育活动总结  20XX篇一  4月2日,清明节来临之际,我们新桥中心小学由校长牵头,由少先队大队部组织,由少先队辅导员、全体少先队员、教师共同参与,开展了以“缅怀英烈,学习英雄”为主题的系列教育活动。  一、做好革命传统教育  寒风料峭,阴霾的天空透着沉重的气氛。同学们来到人民英雄纪念碑前,献上鲜花,寄托哀思,表达无比敬仰之情。  活动在庄严的升旗仪式中拉开了序幕,首先是六(4)中队代表国旗献词,接着袁校长就城西小学在交通安全教育方面的工作作了汇报,学生代表陈润乾、交警大队宋涛指导员以

2、不同的角度、不同的侧面对交通安全的重要性作了精彩的发言,并号召全体学生遵守交通规则,了解交通知识,以自己的实际行动做合格的交通安全小市民。  利用班队会时间,各中队在进行安全教育的基础上,辅导员和队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识,队员们通过教育更加了解清明节的意义,在熟知革命历史的基础上,从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。  二、广泛开展清明祭文征集活动  (5)开展一次家校活动,组织师生以及家长参加以“普及安全知识,确保生命安全”为主题的全省中小学生安全知识网络竞赛。  为更好的让队员

3、缅怀革命先烈,学习先人、先贤的崇高精神,我校组织少先队员观看爱国影片。通过观看影片,激发少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思,表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱,立志学习先烈的高尚情操,并写一篇观后感,抒发了广大少先队员的心声和感受。  三、开展颂古诗,读佳作革命传统教育活动  我校形成良好的读书氛围,在活动中,各中队组织队员诵读了革命爱国诗篇,朗读了大量革命英雄故事。队员们在诵读活动情绪高昂,被革命英雄事迹鼓舞激励,活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统,做创新创优的新时代少先队员,树立从小为

4、中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。  通过一系列的教育活动,使我们的少先队员已经深深地懂得了生命的可贵,懂得如何去珍惜来之不易的美好生活。  20XX篇二  活动形式:主要从四个方面来开展“清明节祭英烈”活动:一是浏览中国文明网;二是浏览异地学生发表的祭拜感言;三是师生发表祭拜感言(写征文);四、出“清明节祭英烈”专刊。  活动目的:首先是让广大教师重视这次活动,其次广泛宣传该活动的目的----深入贯彻落实党的“十八大”提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务。  活动要求:各中队辅

5、导员(班主任)广泛宣传,发动有条件的学生浏览中国文明网页,发表祭拜感言,同时在三年级以上班级开展“清明节祭先烈征文活动”,三年级以上每班选出1-3篇优秀的上报学校少先队大队部,由学校大队部审查后发表在学校专题版面上(班级征文除了写出班级和学生姓名外,还要写出指导老师姓名)。  (一)组织开展纪念革命烈士活动。在清明节前我委组织干部职工代表来到升庵桂湖爱国主义基地,进行参观和学习,并向烈士敬献花圈花篮,进行集体默哀,表达对革命先烈的哀思。  此次扫墓活动,通过缅怀烈士、激励自身的方式,使同学们记住沉痛历

6、史教训,从而更加珍惜今天的美好生活。可以说是一堂生动的政治教育课。它不光是一次对我系同学进行爱国主义教育的活动,同时也是加强各班之间以及学生会内部之间交流的活动,大大的增强了我院的集体凝聚力。  活动情况:  为了继承和发扬革命的光荣传统,推进素质教育进程,培养德、智、体、美、劳等全面发展的素质人才,提高学生全面素质,造就社会主义合格建设者和接班人,使少先队员能肩负起新世纪赋予我们的新使命,成为一名全面发展的优秀人才。我校在“清明节”期间,开展了以“我们的节日•清明节”为主题的一系列教育活动:  学生

7、自己搜集整理、调查分析资料,了解英雄先辈的光辉业迹,感受他们为了中华民族的独立和尊严,不惜牺牲自己的高尚情操,增强民族自信心和自豪感。  一、学校领导重视。城关一小4月1日接到教育局“关于在独山县中小学广泛开展‘网上祭英烈’活动的通知”后,学校行政领导和少先队大队部非常重视该活动,于当天下午拟写了“独山县城关一小关于广泛开展‘网上祭英烈’活动的通知”,并发布在独山县城关一小博客的少先队活动版面上。  走出烈士陵园,革命先烈的一幕幕事迹总是浮现在眼前:在战火硝烟中前赴后继奋勇拼搏的战士们;在新中国建设中

8、忘我工作的劳动者们......我们的心灵深深体会着这次参观受到的震撼与洗涤。那些名字被一生刻在先烈们的墓碑上,那一生,是不平凡的一生,是英雄的一生,是光辉的一生!他们给我留下了宝贵的精神财富。一句名言这样说:人就是要有一股气,对一个国家来讲,要有民气;对一个集体来讲,要有士气;对一个人来讲,更要有志气!  开展“秉承传统文明祭奠“活动。清明节期间的祭奠活动,要革除陋习、培育新风,积极倡导以“献一束鲜花、栽一棵小树、读一篇祭文、忆一段家史”为主要形式的文明

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