一年级家长学校培训稿

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1、家长学校培训材料帮孩子顺利走过“幼小衔接期”尊敬的家长朋友们：大家上午好！欢迎来参加今天的家长学校培训。今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些习惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？（互动：做好准备的请举手看举手的情况如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）（对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？别急，好父母是可以通过学习

2、来培养的）一、全面了解您的孩子。各位家长，你了解你的孩子吗？（提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？预设：①贪玩，还不知道学习是怎么回事就是不懂怎么学习）②很喜欢学校孩子喜欢学校看来在入学之前，这位家长做过激发孩子入学愿望的工作“幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗？（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点：1、爱玩2、不懂学习3、不自信4、在情感上排斥学校和老师在情感上排斥学校和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师还有保姆的身份，

3、但是小学老师更注重培养孩子的自理能力，虽然也十分注重快乐教育，但是课堂是有时间和纪律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。可就这情况，有些家长还在雪上加霜，比如常听到有些家长这样说：“看你调皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手没说过？别不承认，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好学习，不然老师不喜欢你”。（有这样说的家长举举手别不好意思）其实我理解你们，你们也是想通过语言来赢得孩子的合作，但是你忘了孩子的心灵是脆弱的、敏感的，你帮他树立的老师的形象，就是他排斥老师的诱因，

4、严重的可能会促使他厌学。那你知道吗？教育家通过认真的分析和研究，一致认为：孩子能否快速适应从幼儿园到小学的转变，将决定着孩子未来的学习生涯乃至人生生涯是否能够顺利发展。因为：一年级是孩子人生的“幼小衔接期”一年级是孩子学习生涯的开端期；一年级是孩子习惯、性格定型的关键期；一年级是孩子智力开发的“黄金期”。这么重要的时期，作为老师和家长，都想找到教育孩子的捷径。而现在，捷径就摆在我们面前：在孩子成长的关键期、人生的开端期，对孩子施行最科学、最正确的教育，你就可以引导并促使孩子迈好人生的第一步。二、树立培养目标俗话说：“命好不如习惯好。”良好的学习习惯会让人受用一辈子。据研究表明，小学生学习上的差

5、异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。每个家长都对孩子寄予了厚望，可以说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。孩子刚入学，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯，只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。那么，入学以后，孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写作业，甚至不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

6、（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真细致、善始善终的好习惯。（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。（6）不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃点东西，一会儿喝口水，一会儿上个厕所，一会玩会儿橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样

7、怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。（8）每日按课表整理书包的习惯。每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要。很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有（经常有学生说书本没带，有的说是我妈妈没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任）。（9）上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听，知识才能入脑